先贤苏格拉底有句名言“美德即知识”，后人对此提出质疑：道德可教吗?请以道德是否可教为话题进行写作。文体不限，诗歌除外。

admin2021-11-09 30

问题先贤苏格拉底有句名言“美德即知识”，后人对此提出质疑：道德可教吗?请以道德是否可教为话题进行写作。文体不限，诗歌除外。

选项

答案道德养成途径之我见古希腊教育家苏格拉底将美德与知识等同。由知识的可教而得到美德可教。但是美德又不仅仅是知识，美德可以是知识以外的东西．是一种人们践行道德的见识。这样。美德就不可能仅仅通过德育的说教与学习就可以获得。在《普罗塔哥拉斯》中苏格拉底也曾提出过美德不可教的命题，前后矛盾。道德究竟可教吗? 我认为，道德不是单纯由教得来的．但道德是在有教育的环境中养成的。我认为道德养成途径有三条：榜样的树立与环境的习染；基本知识的传授；专门的道德知识的教授。这三条途径的地位是不同的，其中占首要地位的是榜样的树立与环境的习染。由于人的社会属性。无时无刻不处于社会化进程和受到社会各个方面(如家长、教师、同伴、媒体等)的影响，社会氛围无疑在个体道德认识和情感体验及价值判断中占重要地位。关怀理论注重人的情感的关注与培养，通过关怀与理解营造一个充满温情和人文精神的环境，经验会在个体的心理发展中起重要作用，使个体更有可能在看待和时待他人时充满温情。其次是基拳知识的传授。这里的基本知识是指除专门的道德知识以外的知识，并且是指在学校中进行的有组织地学习知识，既包括学科知识，又包括活动课程知识。虽然各个学科有各自的主要教育目标，但道德教育必然会不可避免地隐含其中——普通课程的学习可以在生理上和心理上给学生造成影响．从而影响其对道德的情感体验。如对汉语的学习，使个体常常会沉醉于其优美的文字，产生时祖国独特文化的热爱，这种热爱极有可能在社会行为中转化为维护社会公德的言行，体现了一个人的道德。对一般知识(非德育知识)的学习，可以开阔一个人的眼界。转变其思维方式。使其自然而然处于一种高姿态。因而，对社会甚至整个世界有了更深刻的认识和更宏观的把握，而不是只看到表面的、暂时的利害和个人的得失，从而提高了个人的道德境界。活动课程不仅可以获取知识，同时也把道德实践包含在内，使课程的道德教育功能更全面。再次为道德知识的教授。道德知识偏重于教而非育，是对社会行为规范的总结与体系化是独立的德育过程。这种专门知识自成体系，是有意的研究结果，对于培养受教育者道德意识、规范受教育者行为有一定作用，但易流于教条主义和口号化，使人产生厌烦甚至抵触情绪。道德是每个人所应追求的品质，但其养成不是一朝一夕的事。而是一生要做的功课。学校是学生的主要活动场所，对于学生的道德养成，应提供良好的氛围。不但在知识传授、课程设置以及学校氛围营造上下功夫，而且要给学生道德发展创造适宜的环境。

解析

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卡特尔将与教育、文化有关的，因知识和经验的积累以及年龄的增长而升高的智力称为()

提出“自然主义”教育思想的教育家是()

影响学习迁移的认知结构变量有()

爱岗敬业是教师职业的本质要求，下列反映爱岗敬业的有()

巴甫洛夫划分高级神经活动类型是根据神经过程的基本特性进行的，这些基本特性包括()

课程目标确立的依据有()

()是指在课堂教学中，通过教师、学生、文本材料之间的相互交流和沟通，有效地实现教学目标的行为方式。

在埃里克森看来，小学阶段儿童人格发展的主要任务是培养()

师生在社会道德上是相互促进关系。()

教师职业道德适用的针对性表现为教师职业道德对教育善恶的体现和专门要求。()

不成对的喉软骨有

治疗气火上逆所致的妇女倒经，宜选用

下列哪块肌肉不是由面神经运动纤维支配的

除哪项外，均属于蒙医理论中的七素()。

高强度螺栓施拧采用的扭矩扳手，在作业前后均应进行校正，其扭矩误差不得大于使用扭矩值的(　　)。

土地增值税法规定,个人转让自用3年以上5年以下的房屋()。

在Windows系统中，通过设置文件的(14)，可以使其成为“存档”文件。

Let’slook【B1】______historytoanearlierwayoflife.Atonetime,childrendidn’thavetolearnanymorethanhowtocopewit

ThenumberofspeakersofEnglishinShakespeare’stimeisestimatedtohavebeenaboutfivemillion.Todayitisestimatedthat

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治疗气火上逆所致的妇女倒经，宜选用

下列哪块肌肉不是由面神经运动纤维支配的

除哪项外，均属于蒙医理论中的七素()。

高强度螺栓施拧采用的扭矩扳手，在作业前后均应进行校正，其扭矩误差不得大于使用扭矩值的( )。

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