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材料: 在课堂上,老师提出了一系列的问题请大家独立思考回答。她所提的最后一个问题是:“同学们,这个故事里有一处错误,谁能把它找出来?” 大家纷纷打开课本,开始认真地阅读,过了一会,一个孩子高高举起手说:“老师,我发现了错误。明明说好到午夜十
材料: 在课堂上,老师提出了一系列的问题请大家独立思考回答。她所提的最后一个问题是:“同学们,这个故事里有一处错误,谁能把它找出来?” 大家纷纷打开课本,开始认真地阅读,过了一会,一个孩子高高举起手说:“老师,我发现了错误。明明说好到午夜十
admin
2018-03-19
37
问题
材料:
在课堂上,老师提出了一系列的问题请大家独立思考回答。她所提的最后一个问题是:“同学们,这个故事里有一处错误,谁能把它找出来?”
大家纷纷打开课本,开始认真地阅读,过了一会,一个孩子高高举起手说:“老师,我发现了错误。明明说好到午夜十二点的时候,一切东西都变回原来的样子,可灰姑娘的水晶鞋却没有变,这就是错误。”“太棒了!”老师示意他坐下后,对全班同学说:“孩子们,你们看,伟大的作家也会犯错误。我敢肯定,将来你们中间如果有人成为作家,一定比他还要棒,我期待着那一天的到来。”同学们频频点头。
问题:请从职业理念的角度,评析材料中教师的教学行为。
选项
答案
材料中教师的教学行为是非常值得学习的。 首先,素质教育是培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。材料中教师引导学生从经典名著中找出错误,鼓励学生具有探究和发散思维,是值得赞许的。 其次,以人为本的学生观认为学生是发展的人,具有巨大的发展潜力。教师在教育教学中应该自觉看到学生的发展潜力,对学生树立信心,坚信每个学生都是可以成才的。 最后,新课程改革要求教师要从关注学科转向关注人。教师要关注学生的精神世界和情感体验,跳出书本,让学生感受到更多文学的魅力。 作为教师,树立正确的职业理念,坚定职业理想,才能更好地促进学生发展。
解析
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中学综合素质题库教师资格分类
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中学综合素质
教师资格
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