首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
职业资格
师:读了这首诗,你一定会受到精神上的影响和情绪上的感染,请说说你的原初感受。(生在备用纸上简略地写一写,然后小组交流,之后请几位同学向全班介绍) 生l:这首诗有某种吸引力,让人总是欲罢不能,也许是作者诗中那种乐观向上感染了我,读时觉得很轻松、清新、温暖。
师:读了这首诗,你一定会受到精神上的影响和情绪上的感染,请说说你的原初感受。(生在备用纸上简略地写一写,然后小组交流,之后请几位同学向全班介绍) 生l:这首诗有某种吸引力,让人总是欲罢不能,也许是作者诗中那种乐观向上感染了我,读时觉得很轻松、清新、温暖。
admin
2015-06-23
63
问题
师:读了这首诗,你一定会受到精神上的影响和情绪上的感染,请说说你的原初感受。(生在备用纸上简略地写一写,然后小组交流,之后请几位同学向全班介绍)
生l:这首诗有某种吸引力,让人总是欲罢不能,也许是作者诗中那种乐观向上感染了我,读时觉得很轻松、清新、温暖。
生2:写得很朴实,没有什么华丽辞藻,写的是一种平凡安逸幸福的生活,读了之后令人很向往。
生3:读完这首诗,让人觉得自己十分幸福,觉得这世界上的任何事物都十分美好。
师:请再读一遍。透过字句,请你想象推测一下,诗人是一个怎样的人?
(先小组交流,后全班交流)
生1:诗人大概是长期受到什么“痛苦”的缠绕,终于有一天,他挣脱了,可以做一个幸福的人,可以为那些自己热爱的人送出诚挚的祝福了。
生2:根据诗句的用语和所描述的细腻程度,我想她是个女的;然后,文中多次提到幸福,我觉得她是一个渴望得到幸福,并不断追求幸福的人;诗中不难看出她生活的艰苦,因此要追求幸福。
师:(介绍海子生平状况)听了刚才的介绍,请再读本诗,然后说说自己新的理解与感悟。
生1:听完老师对海子悲惨一生的介绍,再来读本诗,的确是能够看出海子对幸福,哪怕是一丁点的幸福的渴望。最后几个“愿你”,也是他对其他人的一种祝福吧,“只愿”也说明了他的无奈,他的处境艰难,我(起初)的揣测错了。
生2:听到老师说到海子心灵的孤独之旅,我颇有感慨。一个孤独的人,往往去追求别人看似很平凡的东西:喂马.劈柴……“只愿”两个字打破了原先编织起来的理想境界,把正在神游的诗人拉回了现实.一种无可奈何体现了出来。但在初读时却没有注意到这点,始终觉得整首诗是轻快的。也许只有在不如意又自认为无法改变现实时才会这样。
师:现在,请你以研究性阅读的方式,去欣赏、体会这首诗的艺术价值。如果你认为诗歌中存在不足,也可指出。(学生边读边写,5分钟之后小组交流,再作全班交流)
生1:这首诗的感觉很纯,让人想象到那很美的意境,蕴涵着诗人对自己理想中美好景致的憧憬,但是那种意境过于理想化。
生2:全诗塑造了一个“世外桃源”,表达了作者内心深处对它的无比热爱与憧憬,也给读者以巨大的联想空间。
师:(教师介绍一篇他人的赏析文章)听了他人的赏析文章,对照自己的赏析阅读,请你作个反省比较.说说自己阅读的优点在哪里,不足在哪里。
生1:听了(刚才的)赏析文章,感到(自己)每一次研读欣赏都没有把每节的不同意象区分开来(欣赏理解);或是没有深入体会诗人的内心感情。
师:请各位以现在的心情、现在的体验,自由朗读全诗,边读边体会。
师:现在你或许有了新的体验,新的感受,请你说一说,好吗?
师:现在就要下课了,请每人说一句最有感触的话,作为学习本诗的结束语。
问题:
以上是一位教师有关海子诗歌《面朝大海春暖花开》的教学实录片段,阅读并作出评析。
选项
答案
虽然仅仅只是这位教师的教学实录的节选片段.但是看完。我们不禁拍案叫绝,本课的教学不同于那种至今尚在流行的精心编制、步步设套、“请君人瓮”式的阅读教学。它构思新颖,浑然一体:第一,充分注重学习主体的需要和阅读感受,教师只初拟“教学流程”.不预设教学目标及教学重点、难点(学习目标由学生在课堂上自主确定),不预设线性的师问生答(问题答案由学生讨论后形成基本共识,而不是教师在教案中就规定学生怎么回答)。第二,整节课以体验性学习为主,采用体验性学习方法。学生用自己的心灵去感悟,用自己的观点去判断,用自己的思维去创新,用自己的语言去表达,体现了诗歌鉴赏的基本特点,教师引导学生富有创意地建构文本意义。学生通过多遍诵读,延长和强化了对文本的体验过程,有利于学生从不同的角度和层面对诗意进行理解和评判。第三,较好地体现了语文课程的育人功能,将思想教育和审美教育渗透于教学过程之中,使学生“充实精神生活,完善自我人格,提升人生境界”,但又与培养学生的感受力、理解力、审美力的语文学科目标水乳交融。第四,教师的自我定位比较恰当,发挥了教学组织者和引导者的作用。教师不再充当全知全能的“权威”角色,其既是对话者之一,又作为“平等的首席”,灵活地掌控教学流程,适当利用阅读期待、阅读反思等环节,适时提供背景资料。帮助学生加深理解。
解析
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/bIkv777K
本试题收录于:
语文学科知识与教学能力题库教师资格分类
0
语文学科知识与教学能力
教师资格
相关试题推荐
在“民主管理:共创幸福生活”一课的教学中,王老师组织学生在调查本社区公共卫生间的基础上,向社区居民委员会提出五条整改社区卫生状况的建议。该教学活动()。
某教师针对“政府的权力:依法行使”一课的教学目标,结合热点时事设置了一组体现了教学重难点的问题,录制微视频供学生课前学习,学生在课堂上自由发表学习体会,积极参与有关观点的思辨和辩论过程。这种教学()。①体现了教、学、评的差异性②增强
下列属于思想品德课能力目标的是()。
某教师在思想品德课堂中以“合作与竞争,谁更重要”为题,开展了辩论赛活动,活动结束后,通过组织学生自评、互评和教师评价,最后评选出“最佳辩手”。这体现了()。
近年来,实体书店式微是不争的事实。全国范围一批传统实体书店集中转型,福州、金华、保定等地不少书店“整容”后摇身一变成为“网红”。业界对此褒贬不一,有人认为,此举形式大于内容;有人则认为,这正是传统书店的成功转型。这表明()。①价值判断
谋求世界各国经济共同发展的根本途径是()。
汉代的匡衡少年时没钱买蜡烛,就凿壁偷光,勤奋苦读。有一户人家有很多书,匡衡在这户人家当雇工却不要报酬,只是请求主人把所有的书都让自己读一遍。主人深受感动,就把书借给他。后来,匡衡成了大学问家。这表明()。①社会和他人提供的条件是实现人生价值的基础②
公共外交是政府外交的重要补充,其基础是普通公众,目的在于改善外国公众对本国的态度,影响外国政府对本国的政策。目前,我国每年出境游8000万人次以上,普通游客的言行可以带来公共外交的效果,如举止有度、谈吐得体有正面效果,大声喧哗、不守秩序有负面影响。由此可见
“对公有企业和非公企业应该一视同仁”,李克强总理的这一句话要求我们更加公平地对待和认识各种所有制经济。对我国现阶段各种所有制经济的正确认识是()。①国家鼓励和引导民间投资发展混合所有制经济②非公有制经济不是我国经济社会发展的重要基础
随机试题
板桩建筑物沉桩施工,为使导向梁和导向架具有足够的刚度,要适当选择材料和断面,以及导桩的()。
男性,20岁。2个月来中上腹疼痛,痛向背部放射,伴反酸与夜间痛,以往亦有类似的发作,曾先后有3次黑粪。根据患者的临床表现考虑为十二指肠球部溃疡,而胃镜及钡餐检查均未见溃疡,此时应作下列哪项检查
一个完整的项目资金筹措方案,要求有()。
对风险概念叙述错误的是( )。
下列不适合用于水闸上游铺盖的材料是()。
“经营单位”栏:()。“保费”栏:()。
简单随机抽样要求总体中每个单位被抽中的()。
除税收法律、法规另有规定外,居民企业以()为企业所得税纳税地点。
根据企业所得税相关规定.一般情况下无形资产摊销年限小得低于()年。(2011年)
下面是某教师采用讨论法结束“金字塔的国度”一目的教学片段:师:面对高大雄伟、建筑精湛的金字塔,人们在赞叹之余,都会产生很多疑问,金字塔是谁建的?一说是火星人,理由是现代科学发现火星上可能也有和人类一样的高智慧生物。二说是“大
最新回复
(
0
)