按照美国教育哲学家谢弗勒对教育定义的分类，作者自己创制的、其内涵在作者的某种话语情境中始终是同一的定义属于

admin2017-08-19 69

问题按照美国教育哲学家谢弗勒对教育定义的分类，作者自己创制的、其内涵在作者的某种话语情境中始终是同一的定义属于

选项 A、描述性定义
B、纲领性定义
C、解释性定义
D、规定性定义

答案D

解析本题考查的是“教育的概念”，旨在考查考生对教育定义方法的掌握程度。美国教育哲学家谢弗勒在《教育的语言》一书中探讨了三种教育定义的方式，即“规定性定义”“描述性定义”和“纲领性定义”。所谓规定性定义即作者自己创制的定义，其内涵在作者的某种话语情境中始终是同一的。描述性定义是指对被定义对象的适当描述或对如何使用定义的适当说明。纲领性定义是一种有关定义对象应该是什么的界定。谢弗勒有关定义方式的区分为人们研究纷繁多样的教育定义提供了一个逻辑的视角，具有较强的代表性。因此，正确答案为D。

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关于遗忘的原因有几种不同的观点，其中考虑到个体的需要、欲望、动机、情绪在记忆中的作用的观点是()。

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学校教育内容是社会文化中一种特殊的信息资料，请论述它不同于一般社会文化的特殊之处。

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下列哪种行为构成敲诈勒索罪?()(2006年卷二第15题)

悬壁梁的弯矩如图5—5—3所示，根据梁的弯矩图，梁上的载荷F、m的值应是()。[2013年真题]

1970年代中期，日本经济学家小岛清教授提出的国际直接投资理论是(　　)。

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