在教授“2、3、5整除法”的课堂导入环节，王老师首先让班上同学任意提出一个数字，他都可以立马就说出这个数能否被“2、3、5”整除。在全班的热烈氛围中，王老师再趁机提出，“大家想知道我为什么能一下子猜出数字是否能被整除吗?”随后进入整除法的教学。这种教学导入

admin2018-08-09 45

问题在教授“2、3、5整除法”的课堂导入环节，王老师首先让班上同学任意提出一个数字，他都可以立马就说出这个数能否被“2、3、5”整除。在全班的热烈氛围中，王老师再趁机提出，“大家想知道我为什么能一下子猜出数字是否能被整除吗?”随后进入整除法的教学。这种教学导入方式是( )。

选项 A、故事情境导入法
B、衔接导入法
C、悬念情境导入法
D、图像情境导入法

答案C

解析

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简述高等教育目的的作用。

自我意识是主体我对客体我的意识。()

有人在场或多人一起学习或工作，既可以提高个人活动的效率，出现增质或增量，也可降低个人活动的效率，出现减质或减量。()

主张学生的学习不是从不知到知的过程，而是在学习者原有知识经验的基础上不断“生长”出新的知识意义的过程。这种学习理论所属学派为()。

有人说“学校工作以教学为主，这是一条客观规律”，请你运用所学教学原则理论分析这一现象，并指出在今后的教学中如何把教学与科研结合起来。

下列心理现象中属于心理过程的有()。

心理学研究表明，学习动机强度越大，学习效率越高。()

动机、需要、兴趣和世界观等心理成分属于()。

大学体育课上，先修了羽毛球课程的学生再选修网球课程时，往往觉得之前羽毛球的学习会阻碍当前对网球的学习。这种现象属于()。

设z=(3x2+y2)xy，则等于()

胃痛常伴有的症状是

烧结普通砖强度等级划分的依据是：

关于证券投资基金的特点描述错误的是()。

下列关于防火阀相关事项的表述，正确的是()。

注意是心理活动对一定对象的_和_。

外围部件接口就是()。

Accordingtothepassage,whichofthefollowingfactorsmostinfluenceswherelifeisfoundonearth?Accordingtothepassage

Areyoulivingyourlifetothefullest?Areyouhappywithwho,what,orwhereyouaretoday?Areyoudoingwhatyoulove?

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自我意识是主体我对客体我的意识。()

有人在场或多人一起学习或工作，既可以提高个人活动的效率，出现增质或增量，也可降低个人活动的效率，出现减质或减量。()

主张学生的学习不是从不知到知的过程，而是在学习者原有知识经验的基础上不断“生长”出新的知识意义的过程。这种学习理论所属学派为()。

有人说“学校工作以教学为主，这是一条客观规律”，请你运用所学教学原则理论分析这一现象，并指出在今后的教学中如何把教学与科研结合起来。

下列心理现象中属于心理过程的有()。

心理学研究表明，学习动机强度越大，学习效率越高。()

动机、需要、兴趣和世界观等心理成分属于()。

大学体育课上，先修了羽毛球课程的学生再选修网球课程时，往往觉得之前羽毛球的学习会阻碍当前对网球的学习。这种现象属于()。

设z=(3x2+y2)xy，则等于()

胃痛常伴有的症状是

烧结普通砖强度等级划分的依据是：

关于证券投资基金的特点描述错误的是()。

下列关于防火阀相关事项的表述，正确的是()。

注意是心理活动对一定对象的_________和_________。

外围部件接口就是()。

Accordingtothepassage,whichofthefollowingfactorsmostinfluenceswherelifeisfoundonearth?Accordingtothepassage

Areyoulivingyourlifetothefullest?Areyouhappywithwho,what,orwhereyouaretoday?Areyoudoingwhatyoulove?

注意是心理活动对一定对象的_和_。