2. 公务员
  3. 以“生活中的数字”为活动内容，设计一个大班数学教育活动。设计要求：写出活动名称，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸。

以“生活中的数字”为活动内容，设计一个大班数学教育活动。设计要求：写出活动名称，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸。

admin2019-06-21  29
问题 以“生活中的数字”为活动内容，设计一个大班数学教育活动。设计要求：写出活动名称，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸。
选项
答案 生活中的数字(大班) (一)活动目标 (1)寻找生活中的数字，初步了解数字在不同物品中表示的含义； (2)能结合自己已有经验，创造性地运用数字； (3)对数字感兴趣，积极关注身边事物。 (二)活动准备 经验准备：寻找生活中的数字、玩过游戏抱抱团； 物质准备：生活中有数字的物品(衣服、鞋子、时钟、日历、图书、有生产日期保质期的食品包装袋等)，教学PPT。 (三)活动过程 1．用特殊号码激发幼儿对数字的兴趣 (1)出示电话号码图片 师：小朋友们看看这是一组什么数字?你们知道它表示什么意思吗?哦，是电话号码啊，打了这个号码，会怎么样呀?那让我们一起来看看! (2)教育小朋友要记住爸爸妈妈的手机号码。 师：原来这些数字有这么大的本领呢! 2．寻找生活中的数字，探索各种数字的不同含义(播放PPT上的图片，根据幼儿的回答进行总结) (1)激发幼儿对数字的兴趣 师：在我们的生活中有很多的数字，今天就有许多数字来到我们身边，让我们一起来找找吧!(寻找身边的有数字的东西) (2)鼓励幼儿讲述自己的发现 师：你是在什么东西上发现了数字，它表示什么意思?我们请个小朋友上来，把他的发现告诉大家?(黑板上的日历、钟、量身高的材料)衣服、鞋子上的数字表示什么意思?(大小)图书上的数字表示什么?(页码)钟面上的数字表示什么意思?(表示时间)尺子上的数字表示什么意思?(长度、宽度、高度等) (3)猜想老师提供的物品上面的数字有什么意义师：老师这里还带了些数字来呢，我们一起来看看他们都有着什么样的意义。 ①出示生产日期(PPT)，师：你们想想看，这些数字通常在哪里可以看到啊?那你知道它是什么意思吗?我们一起来看看它们有什么作用?原来这些是生产日期和保质期，上面写看2015年，现在是2017年了，所以懒羊羊吃了这个东西就怎么样啦?哦，肚予霉了!以后我们去超市或者其他地方买东西的时候就要注意看上面的生产日期了，可别买过期的物品了! ②出示电影院座位和电影票(PPT)，师：知道这是什么地方吗?上面也有小小的数字，你们知道它们是怎么使用的吗?再看看这是一张什么东西?原来去电影院看电影是不能随便乱坐的，得对号入座 3．结合已有经验，创造性地运用数字 提问：你觉得还可在什么地方贴上数字标记，让我们的生活变得更方便?(班级门牌号等)师：你们又想出了许多可以加上数字的地方。为我们的班级加了一个门牌号，为你们放书包的地方也加了数字，以后我们放书包就下会乱了。 真棒。 (四)活动延伸在体育活动中玩游戏抱抱团 游戏规则：教师在小朋友们的身上贴上数字，教师喊出一个数字，几个小朋友抱团，身上的数字之和等于老师喊出的数字
解析
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