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试述宋代书院制度的产生及其教学特点。
试述宋代书院制度的产生及其教学特点。
admin
2019-08-08
37
问题
试述宋代书院制度的产生及其教学特点。
选项
答案
(1)书院是我国古代一种重要的教育组织形式,它的名称始于唐代,但只是校刊、收藏经籍的场所。书院作为一种教学机关,是从北宋开始的。由于北宋初期官学荒废。士子无求学场所,宋代理学的传播也需要有其自身的场所,加之佛教禅林讲学制度的影响,作为教学组织的书院便应运而生。 (2)宋代书院有私办、官办和私办公助等多种形式,初期组织比较简单,主持人亦是教学者,通常称为山长,亦有称洞主、院长、堂长。书院的讲学多力求通义理,而不是参加科举,因而在教学形式上有与官学不同的显著特点: ①书院既是教学机关,也是学术研究机关,教学与学术研究紧密结合,相互促进,是书院最显著的特点;同时,仔院也往往成为一个地区的教育和学术活动的中心。 ②书院建立了“讲会”制度,实行开放式的教学,求学者不受地域、学派的限制均可前来听讲、求学,教学人员不限于书院本身,学界名流和不同学术观点的学者互相讲学,促进了学术交流和发展,开阔了学生视野,深化了教学,在一定程度上体现为百家争鸣精神。 ③书院教学以学生自学为主,在教学方法上,多采用问难论辩式,注意启发学生的思维,培养自学能力。 ④书院师生朝夕相处,师生共同讨论,共同研究,关系融洽,感情深厚。 ⑤书院实行山长负责制,其经费来源多样化。书院的经费,有来自官府的资助,也依靠民间自己筹集,主要靠学田供给。
解析
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教育学311题库学硕统考专业分类
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教育学311
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