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小明是某初中二年级的学生,性格开朗,爱看报纸、玩电脑、打篮球,喜欢数学,成绩优秀。一次偶然,他在英语测验中没考好,小明感到很自责。老师认为小明没有考好的原因是没有认真备考,在考试之前打篮球,因此把他作为反面教材在全班人面前批评了他。由于成绩差了、名次后退,
小明是某初中二年级的学生,性格开朗,爱看报纸、玩电脑、打篮球,喜欢数学,成绩优秀。一次偶然,他在英语测验中没考好,小明感到很自责。老师认为小明没有考好的原因是没有认真备考,在考试之前打篮球,因此把他作为反面教材在全班人面前批评了他。由于成绩差了、名次后退,
admin
2020-02-03
70
问题
小明是某初中二年级的学生,性格开朗,爱看报纸、玩电脑、打篮球,喜欢数学,成绩优秀。一次偶然,他在英语测验中没考好,小明感到很自责。老师认为小明没有考好的原因是没有认真备考,在考试之前打篮球,因此把他作为反面教材在全班人面前批评了他。由于成绩差了、名次后退,回家后小明也受到了父母的批评。这让小明的压力很大,他希望下周的数学测验成绩可以提高,以便重新获得老师和家长的认可。但由于压力过大,不仅数学没考好,其他科目也考得不好。面对老师和家长的批评、恨铁不成钢的态度,小明感觉自己很差,各个方面都很差,进而对自己失去了信心,也变得不爱和同学交流了。
小明的学习动机是什么类型?
选项
答案
在本案例中小明学习是为了获得老师和家长的认可,故小明的学习动机属于附属内驱力,同时也是一种外部学习动机。
解析
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