简述学习动机的强化理论。

admin2015-10-29 38

问题简述学习动机的强化理论。

选项

答案(1)学习动机的强化理论是由联结主义心理学家提出来的，主要代表人物是桑代克、斯金纳。 (2)强化理论将人类行为的动力归结为强化，不考虑刺激和反应之间的任何中间环节或中介变量。强化是指凡是能增加反应发生概率的刺激，即跟随在一个行为之后，并使该行为出现的可能性增加的条件。 (3)强化可分为正强化和负强化。正强化是指在一个行为之后呈现某种良性刺激，从而使该行为出现的可能性增加，如学生因学习而得到教师的鼓励和赞扬，从而更加努力地学习，其中教师的鼓励和赞扬就是正强化。负强化是指在一个行为之后消失或减弱某种不良刺激，从而使该行为出现的可能性增加，如囚犯在监狱中因表现突出而获得减刑，减刑就是负强化。

解析

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简述学习动机的强化理论。

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教育是一种社会历史现象，产生于生产劳动，其根本目的在于促使学生个体的全面发展，提倡教劳结合，教育科学的方法以唯物辩证法和历史唯物主义为基础，这一观点是()的认识。

试论教育如何适应青少年身心发展规律?

教师上课时，一边讲授，一边板书，一边观察学生是利用了()。

“以儿童为中心”来组织课程内容，其典型的课程形式是()

我国教育目的的理论基础是()。

简述阿特金森成就动机理论的教育指导意义。

研究表明，达到一定年龄阶段的儿童在一定指导下可以使用复述策略，这个年龄阶段为()。

把人从出生到成年接受教育的过程分为四个时期：学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的著名教育家是()。

幼儿掌握的概念主要是、。

埋弧焊时对气孔敏感性大是因为()。

A、肿瘤坏死因子B、内毒素C、前列腺素ED、精氨酸加压素E、黑素细胞刺激素临床上常见的发热激活物是

管道运输的局限性有很多，下列各选项中体现管道运输局限性的有()。

期货交易所、非期货公司结算会员不发布价格预测信息的，责令改正，给予警告，没收违法所得。()

在计划的编制、审核和制订方案过程中所进行的财政监督，属于()。

表明金融资产发生减值的客观证据，包括()。

儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿期与青春期，这是身心发展()规律的反映。

选择符合数列排列规律最合理的项：2，13，4，17，6，()。

2009年H省年末常住人口达到7034．4万人，出生人口90．7万人，出生率为12．93‰；死亡人口45．1万人，死亡率为6．43‰；净增人口45．6万人。2009年城镇居民人均可支配收入达14718．3元。其中，工资性收入9830．6元，增长10．6

简述学习动机的强化理论。

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教育是一种社会历史现象，产生于生产劳动，其根本目的在于促使学生个体的全面发展，提倡教劳结合，教育科学的方法以唯物辩证法和历史唯物主义为基础，这一观点是()的认识。

试论教育如何适应青少年身心发展规律?

教师上课时，一边讲授，一边板书，一边观察学生是利用了()。

“以儿童为中心”来组织课程内容，其典型的课程形式是()

我国教育目的的理论基础是()。

简述阿特金森成就动机理论的教育指导意义。

研究表明，达到一定年龄阶段的儿童在一定指导下可以使用复述策略，这个年龄阶段为()。

把人从出生到成年接受教育的过程分为四个时期：学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的著名教育家是()。

幼儿掌握的概念主要是______、______。

埋弧焊时对气孔敏感性大是因为()。

A、肿瘤坏死因子B、内毒素C、前列腺素ED、精氨酸加压素E、黑素细胞刺激素临床上常见的发热激活物是

管道运输的局限性有很多，下列各选项中体现管道运输局限性的有()。

期货交易所、非期货公司结算会员不发布价格预测信息的，责令改正，给予警告，没收违法所得。()

在计划的编制、审核和制订方案过程中所进行的财政监督，属于()。

表明金融资产发生减值的客观证据，包括()。

儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿期与青春期，这是身心发展()规律的反映。

选择符合数列排列规律最合理的项：2，13，4，17，6，()。

2009年H省年末常住人口达到7034．4万人，出生人口90．7万人，出生率为12．93‰；死亡人口45．1万人，死亡率为6．43‰；净增人口45．6万人。2009年城镇居民人均可支配收入达14718．3元。其中，工资性收入9830．6元，增长10．6

幼儿掌握的概念主要是、。