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请阅读下列材料,并按要求作答。 请根据上述材料完成下列任务: 根据教学目标和重难点,设计教学过程。(20分)
请阅读下列材料,并按要求作答。 请根据上述材料完成下列任务: 根据教学目标和重难点,设计教学过程。(20分)
admin
2017-12-05
22
问题
请阅读下列材料,并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务:
根据教学目标和重难点,设计教学过程。(20分)
选项
答案
教学过程 ①游戏设疑,引出新课 A.师生谈话,引出活动,布置游戏规则:全班学生按性别分成两个组玩摸球游戏,每组各摸10次,摸到黄球多的那组赢。 B.每组各派一名学生摸球,其他学生统计组员摸到黄球的次数。 C.师生讨论.揭示课题:可能性。 教师揭秘.师生讨论:这样的游戏公平吗?为什么? ②提出猜想,活动验证 A.观察例1足球比赛开场情景图,发现其中的数学问题。 师生谈话,引出足球比赛,学生观察,并发现足球比赛中的数学问题。 B.师生讨论,提出猜想。 师:你认为用抛硬币的方法确定谁先开球公平吗?为什么? 师生讨论,学生提出自己的观点和想法,引出抛硬币的实验。 C.活动:抛硬币。 活动一:教师示范抛硬币,学生观看教师抛硬币的方式,记录硬币落地时正反两面朝上的情况并展开讨论。 活动二:学生抛硬币。 要求:每4人一大组,2人一小组,每小组抛10次,并做好记录,完成4人大组的汇总表,注意抛硬币时要保持大约20厘米的高度,用力要均匀,一人抛硬币,小组成员要注意分工合作,看哪个小组合作得最好,完成得最快(限时3分钟)。 D.收集并分析数据,初步体验。 要求:分析整理大组数据.并制成统计图表。分析观察数据,并针对数据特点展开讨论。 E.展示几位数学家的实验情况。 学生观看统计图表,发现硬币正、反面朝上的次数比较接近,可以用分数1/2来表示正、反两面出现的可能性。 讨论:如果数学家罗曼诺夫斯基再抛一次,会是什么结果,怎么表示。 F.小结:用抛硬币的方法确定谁先开球是比较公平的。 G.列举生活中用抛硬币决定先后顺序的例子:乒乓球、网球等比赛的开球。 ③游戏激趣,拓展运用 A.动手设计,探究公平。 设计一:巧改转盘,玩转盘 出示转盘,完成教材第99页做一做和教材第100页第2题。 设计二:巧改骰子,体验公平 出示长方体骰子,完成教材第100页第1、3两题。 B.回顾运用。 C.重温摸球活动,设计公平的摸球活动。 ④总结全课,布置作业 总结:今天我们都学到了什么呢?你们认为在游戏的过程中最重要的是什么呢?(师生共同总结) 作业:大家想想我们生活中还有哪些类似的随机现象,列举出来。
解析
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小学教育教学知识与能力题库教师资格分类
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小学教育教学知识与能力
教师资格
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