2. 职业资格
  3. 在某青少年偏差行为治疗小组中，组员小明开始总是心不在焉，不听其他组员发言，自顾自地玩儿，一直游离于小组之外。面对这种情况，如果运用直接干预法，社会工作者可以采取的做法有( )。

在某青少年偏差行为治疗小组中，组员小明开始总是心不在焉，不听其他组员发言，自顾自地玩儿，一直游离于小组之外。面对这种情况，如果运用直接干预法，社会工作者可以采取的做法有( )。

admin2023-02-08  47
问题 在某青少年偏差行为治疗小组中，组员小明开始总是心不在焉，不听其他组员发言，自顾自地玩儿，一直游离于小组之外。面对这种情况，如果运用直接干预法，社会工作者可以采取的做法有(          )。
选项 A、通过家庭作业让小明有一个经验性学习机会
B、通过角色扮演引导小明参与小组活动
C、通过提醒和批评要求小明参与小组活动
D、通过获得小明的信任帮助小明参与小组活动
E、通过社区调查了解小明所处的社会环境
答案B,C,D
解析 (考点：小组治疗技巧——直接干预法)
运用直接干预的具体做法有：
(1)作为小组的核心人物，社会工作者可以通过自身的权威和组员对自己的信任，关心组员，鼓舞组员的士气，帮助和影响成员行为的改变。
(2)作为小组规范和规章制度的象征性人物，社会工作者可以通过赞扬、奖励等正向促成组员某些行为的形成，或用警告、惩罚等措施来抑制和改变某些组员的某些不良行动。
(3)作为组员角色的分配者，社会工作者可以规定组员在特定活动中的角色，以及角色的需要与各角色间的关联，利用规范引导组员进入角色，鼓励和训练组员履行角色。
B、C、D项的做法较为适合。
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