1922年“新学制”改革的核心是高等教育阶段。

admin2018-01-16 64

问题 1922年“新学制”改革的核心是高等教育阶段。

选项

答案这一表述是错误的。 1922年“新学制”改革的核心应当是中等教育阶段。“新学制”改革的孕育，一个主要的原因，即在于民国初年以来形成的学制仍存在不少的问题，特别是中学过短(七四制)，中等教育太偏于普通教育，以升学为主要目标；过于强调整齐划一而灵活性不够。另外，中等教育的课程、教法等方面亦存在不少与实际不符的问题，难以适应第一次世界大战以来中国民族工业发展对教育的要求。对于中等教育阶段，具体的改革措施有：其一，延长了中学年限，改4年为6年，提高了中学教育的程度。其二，中学分成初、高中两级，不仅增加了地方办学的伸缩余地，而且也增加了学生选择的余地。其三，在中学开始文行选科制和分科制，力求使学生有较大发展余地，适应不同发展水平的学生的需要。

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/bjwi777K

本试题收录于：教育学311题库学硕统考专业分类

教育学311

学硕统考专业

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

1922年“新学制”改革的核心是高等教育阶段。

教育学311

学硕统考专业

西方第一本独立形态的教育学是17世纪捷克教育家夸美纽斯所著的()

简述教育活动的基本要素。

体现由“师法日本”转向“师法美国”，反映中国教育真正融入世界教育改革的潮流，并标志着中国近代以来学制体系建设基本完成的近代学制是()

根据艾里克森的人格发展理论，到18岁时，人格发展的阶段的数量为()

现代化的核心是()

在“百日维新”中的科举改革中，设立选拔维新人才的科目是()

教育目的的社会本位论代表人物是()

按照皮亚杰的认知发展理论，小学生的认知水平应该处于前运算阶段。

腹股沟三角(}lesselbach三角)

在实际教学中，教师可以通过哪些途径来培养学生的问题解决能力？

Morethan30,000driversandfrontseatpassengersarekilledorseriouslyinjuredeachyear.Ataspeedofonly30milesperho

肺心病肺动脉高压的形成，最重要的原因是

大气污染源调查中，面源调查内容包括()。

环境影响报告书中，()有该建设项目所在地单位和居民的意见。

出口与外国的国民收入的关系是()。

为了减少误差，测验在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套()。

发明世界上第一辆蒸汽火车的是()工程师。