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  3. I.阅读材料，并按要求回答问题。 教师的反馈是影响学生学业表现最为重要的因素之一。教师提供的反馈学生并没有接受多少，也很少运用于自己学业的改进。教师书面反馈多是利用等级和分数，等级和分数影响学生对反馈的充分理解。教师口头的反馈是针对于班级群体，学生并不认为

I.阅读材料，并按要求回答问题。 教师的反馈是影响学生学业表现最为重要的因素之一。教师提供的反馈学生并没有接受多少，也很少运用于自己学业的改进。教师书面反馈多是利用等级和分数，等级和分数影响学生对反馈的充分理解。教师口头的反馈是针对于班级群体，学生并不认为

admin2022-04-25  63
问题 I.阅读材料，并按要求回答问题。
教师的反馈是影响学生学业表现最为重要的因素之一。教师提供的反馈学生并没有接受多少，也很少运用于自己学业的改进。教师书面反馈多是利用等级和分数，等级和分数影响学生对反馈的充分理解。教师口头的反馈是针对于班级群体，学生并不认为这些反馈与自己有关。与学生相比，教师把自己的反馈看得更有价值，学生听到反馈后抱怨老师反馈令人困惑，不够合理。学生没能够理解反馈内容，并自认为理解了，即使理解了也不知道如何运用到自己的学习中。在教师反馈的过程中需要遵循以下几方面：探索与学生个体特征相关的有效反馈策略。根据认知、元认知和动机变量来主动地为学生提供反馈、澄清反馈的性质、频率和时间安排。
根据上述材料，概括教师反馈效果不理想的五方面原因。
选项
答案教师反馈效果不理想的原因如下： ①学生很少接受教师的反馈，也很少用于自己学业的改进。 ②教师利用等级和分数进行的书面反馈影响学生对反馈的充分理解。 ③教师口头的反馈缺少针对性，学生认为反馈跟自己无关。 ④教师更重视反馈，而学生听到反馈后感到困惑，认为不够合理。 ⑤学生没理解反馈内容，也不知道如何运用到自己的学习中。
解析
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