神经系统的发展是先快后慢。人类个体在幼儿期以前大脑的重量就能达到成年期的80％，在9岁左右就能接近成人水平。这反映了心理发展的( )。

admin2013-03-01 27

问题神经系统的发展是先快后慢。人类个体在幼儿期以前大脑的重量就能达到成年期的80％，在9岁左右就能接近成人水平。这反映了心理发展的( )。

选项 A、连续性
B、不平衡性
C、差异性
D、阶段性
E、速度性

答案B

解析心理发展的不平衡性是指心理的发展可以因进行的速度、到达的时间和最终达到的水平而表现出多样化的发展模式。差异性是指任何一个正常儿童的心理发展总要经历一些共同的基本阶段，但在发展速度、最终达到的水平以及发展的优势领域往往不尽相同。

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幼儿园教育心理学

原教师资格

教师资格

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神经系统的发展是先快后慢。人类个体在幼儿期以前大脑的重量就能达到成年期的80％，在9岁左右就能接近成人水平。这反映了心理发展的( )。

幼儿园教育心理学

原教师资格

教师资格

心理实验法

研究表明：在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著影响：一是教师的热心和同情心；二是教师的______。

布鲁纳认为学习的本质不是被动地形成刺激一反应的联结，而是主动地形成______。

在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做()。

学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这种心理症状是一种()。

问题的解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的到达的过程。

结合现实谈谈社会政治经济是如何影响教育的。

影响人发展的基本因素有___、_、_____。

提出“最近发展区”概念的是()

属于传播基本特性的是【】

按急救顺序对机械性损伤病人最先采取的措施是

在下列流动资产中，一般能够短时期内转化为现金的为()。

劳动法基本原则的作用包括()。

教育家布鲁纳提出的课程理论是()。

A．标准Hawley保持器B．改良Hawley保持器Ⅲ型C．改良Hawley保持Ⅱ型D．改良Hawley保持器Ⅰ型E．颏兜保持矫正后牙位，同时要对下额的继续生长发育选行控制，最有效的方法是()。

伏尔泰

神经系统的发展是先快后慢。人类个体在幼儿期以前大脑的重量就能达到成年期的80％，在9岁左右就能接近成人水平。这反映了心理发展的( )。

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心理实验法

研究表明：在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著影响：一是教师的热心和同情心；二是教师的______。

布鲁纳认为学习的本质不是被动地形成刺激一反应的联结，而是主动地形成______。

在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做()。

学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这种心理症状是一种()。

问题的解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的______到达______的过程。

结合现实谈谈社会政治经济是如何影响教育的。

影响人发展的基本因素有_______、_______、_______。

提出“最近发展区”概念的是()

属于传播基本特性的是【】

按急救顺序对机械性损伤病人最先采取的措施是

在下列流动资产中，一般能够短时期内转化为现金的为()。

劳动法基本原则的作用包括()。

教育家布鲁纳提出的课程理论是()。

A．标准Hawley保持器B．改良Hawley保持器Ⅲ型C．改良Hawley保持Ⅱ型D．改良Hawley保持器Ⅰ型E．颏兜保持矫正后牙位，同时要对下额的继续生长发育选行控制，最有效的方法是()。

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问题的解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的到达的过程。

影响人发展的基本因素有___、_、_____。