2. 职业资格
  3. 材料：课间，高二的三位信息技术教师在办公室聊天，夏老师说：“现在的学生消息都很灵通，我都不知道要怎样备课了。”王老师说：“就是，书上的内容很多学生都会了，我在上面讲课，下边的学生都不愿意听!”最近比较受学生欢迎的苏老师说道：“咱们可是信息技术老师，网上有很

材料：课间，高二的三位信息技术教师在办公室聊天，夏老师说：“现在的学生消息都很灵通，我都不知道要怎样备课了。”王老师说：“就是，书上的内容很多学生都会了，我在上面讲课，下边的学生都不愿意听!”最近比较受学生欢迎的苏老师说道：“咱们可是信息技术老师，网上有很

admin2016-01-19  41
问题 材料：课间，高二的三位信息技术教师在办公室聊天，夏老师说：“现在的学生消息都很灵通，我都不知道要怎样备课了。”王老师说：“就是，书上的内容很多学生都会了，我在上面讲课，下边的学生都不愿意听!”最近比较受学生欢迎的苏老师说道：“咱们可是信息技术老师，网上有很多素材都是可以用的呀。我最近用多媒体制作课件，学生们上课都比较积极。”
结合上述材料，分析信息技术教师应如何上好一堂课。
选项
答案在新课改的背景下，信息技术教师不应该死守教材内容，而是应该走出教材，走出课堂。利用网络优势，寻找各种有用的教学素材，优化课堂教学。 (1)利用网络资源进行电子备课 ①依据教材查找资料、收集素材 网络资源信息量大、素材多、传递信息快，资料的查阅和采用不受时间、空间的限制，给教师提供了良好的备课条件。教师根据教材的要求，在网络上查找所需要的资料，方便快捷，利用率高。互联网使广大教师体验到网络的优势——方便快捷、高质量，这样会调动教师备课的积极性，提高备课的质量。再者，有些知识书上只作了简单的介绍，借助网络资源还可以对知识进行有效的拓展。 ②利用多媒体软件设计电子教案 电子教案可以做到图文、声像并茂，美观整洁，再利用多媒体软件，制作课件。多媒体课件可以集声音、图片、影像等多种表现方式于一体，可以模拟实验中或现实中的一些现象，可以刺激学生的多种感官，大大提高学生的学习兴趣，活跃学生的思维。 (2)发挥网络优势优化课堂教学 现代信息网络的应用，大大促进了教师的教学思想的转变和教学过程的优化。教师按照学生的学习过程设计教学过程，按照学生的认识规律设计知识的形成过程，按照学生的心理发展设计能力培养过程，构建以学生发展为主旨，以教师为主导、学生为主体的新型课堂教学模式。在信息技术课程的教学中，教师可以利用任务驱动的网络自主学习新模式，使学生在完成一个个任务的过程中明确概念，掌握获取知识的方法途径，锻炼操作技能，培养学生的自主学习和协作学习的习惯。
解析
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