2. 职业资格
  3. 案例： 某学校初中开设校本体育课程，教学内容为拓展训练的“克服心理障碍高台跳下练习”。在第一次课上，教师直接让学生从3 m处尝试跳下，只有个别学生表示敢跳，但多数学生向后退缩。这时，教师开始讲解本次课的教学目的与意义、跳下时的技巧和注意事项，并着重

案例： 某学校初中开设校本体育课程，教学内容为拓展训练的“克服心理障碍高台跳下练习”。在第一次课上，教师直接让学生从3 m处尝试跳下，只有个别学生表示敢跳，但多数学生向后退缩。这时，教师开始讲解本次课的教学目的与意义、跳下时的技巧和注意事项，并着重

admin2022-11-30  39
问题 案例：
    某学校初中开设校本体育课程，教学内容为拓展训练的“克服心理障碍高台跳下练习”。在第一次课上，教师直接让学生从3 m处尝试跳下，只有个别学生表示敢跳，但多数学生向后退缩。这时，教师开始讲解本次课的教学目的与意义、跳下时的技巧和注意事项，并着重指出：“这种训练虽然具有一定的危险，但可以培养我们勇敢、顽强的意志品质。”教师用轻松优美的动作进行了示范后，首先要求学生从1 m高台开始试跳，体会落地的感觉，克服心理障碍。接着，让学生分别从2 m、3 m的高台进行跳下练习。为了学生安全，教师增加了保护措施，放置了海绵垫。通过练习，80％的学生基本“过关”。
    问题：
本次教学安排存在什么问题?
选项
答案该教师在没有任何技术讲解及保护的情况下，让学生直接进行3 m高台跳下练习，会造成不必要的运动损伤。 ②该教师在学生自我尝试跳下高台之后才开始讲解跳高台的目的、意义与技术动作，此时学生已产生胆怯心理，不利于学生兴趣的激发及意志品质的培养，会给接下来的学习造成困扰。 ③该教师只示范一次就组织学生练习，没有考虑到学生的接受情况。 ④该教师没有针对易犯错误、重点保护位置及保护与帮助的方法进行详细讲解，只放置了海绵垫，不能起到很好的保护安全的作用，易发生运动损伤。
解析
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