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上课铃声一响,教师走进教室。他首先把课本中要演示的教具摆放在讲台上,接着宣布考试成绩,然后开始讲授新课。很快,他便发现学生难以集中注意。 问题: 运用心理学的注意规律,提出四条集中学生注意的有效措施。
上课铃声一响,教师走进教室。他首先把课本中要演示的教具摆放在讲台上,接着宣布考试成绩,然后开始讲授新课。很快,他便发现学生难以集中注意。 问题: 运用心理学的注意规律,提出四条集中学生注意的有效措施。
admin
2018-10-25
12
问题
上课铃声一响,教师走进教室。他首先把课本中要演示的教具摆放在讲台上,接着宣布考试成绩,然后开始讲授新课。很快,他便发现学生难以集中注意。
问题:
运用心理学的注意规律,提出四条集中学生注意的有效措施。
选项
答案
提高学生注意力的措施有: 第一,上课前,明确告知学生这节课的目的和任务。 第二,排除与课程无关的刺激的干扰,如宣布成绩、发放作业等可安排在新课程结束后。 第三,合理设计课程,安排教具呈现的时间和顺序,保持教具作为新刺激的相对强度。 第四,培养学生对该课程的间接兴趣,并努力将其发展为直接兴趣。
解析
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