2. 职业资格
  3. “因地制宜、因陋就简”是许多幼儿教师实践中的一项技巧。这天，张老师在使用硬纸箱、旧报纸等“生活废物”为班上小朋友制作活动道具的过程中灵光一闪，想到如果请孩子们共同参与这项制作，一定能够达到更好的效果。 请以“变废为宝”为主题，帮助张老师设计大班主题活动。

“因地制宜、因陋就简”是许多幼儿教师实践中的一项技巧。这天，张老师在使用硬纸箱、旧报纸等“生活废物”为班上小朋友制作活动道具的过程中灵光一闪，想到如果请孩子们共同参与这项制作，一定能够达到更好的效果。 请以“变废为宝”为主题，帮助张老师设计大班主题活动。

admin2021-04-21  31
问题 “因地制宜、因陋就简”是许多幼儿教师实践中的一项技巧。这天，张老师在使用硬纸箱、旧报纸等“生活废物”为班上小朋友制作活动道具的过程中灵光一闪，想到如果请孩子们共同参与这项制作，一定能够达到更好的效果。
请以“变废为宝”为主题，帮助张老师设计大班主题活动。
要求：
围绕主题设计三个子活动。写出其中一个子活动的具体活动方案，包括活动名称、目标、准备和主要环节。
选项
答案活动一： 大班手工教育活动：有趣的纸杯玩具 一、活动目标： 1．认知目标：通过观察、比较、操作感知纸杯的特点和用途。 2．行为技能目标：通过手工活动，发展动手操作能力和创造能力。 3．情感目标：乐意参加制作与表演活动，体验互相学习、克服困难、变废为宝的乐趣，增强环保意识。 二、活动准备： 1．经验准备：活动前引导幼儿搜集各种纸杯，对搜集的物品进行分类、消毒。 2．物质准备：辅助材料：剪刀、双面胶、大头针、橡皮泥、铅丝、水彩笔等人手一份；泡塑板几块；废旧物品制作的时装人手一件。 三、活动过程： (一)观看环保作品展示录像，导入主题。引起兴趣。 导语：哥哥姐姐从小就认识到废旧物品是一个宝，他们想出了许许多多的办法，让废旧物变成新宝贝，你们看这回他们又想出了一个什么办法? 提问：(1)哥哥姐姐他们刚才在干什么? (2)他们手上拿着什么玩具? (3)这些玩具是用什么做成的? (二)观察纸杯玩具模型，引导幼儿观察。 1．导语：请小朋友看一看，纸杯是怎样做成玩具的。比较几类纸杯玩具的相同点和不同点。 2．出示纸杯玩具，介绍材料、讲解制作方法。 (三)示范制作纸杯玩具，重点示范粘合材料和粘合方法。 1．出示半成品的纸杯，让幼儿想象它可能变成什么玩具? 2．示范半成品纸杯细条的卷曲方法。需要的留下，不需要的剪掉，并引导幼儿发散思维：想象它变成什么了? 3．出示组合玩具，分解玩具的制作步骤。 (四)幼儿自选材料进行制作，教师巡回指导。 1．引导幼儿自由选择材料。 2．提示幼儿在纸杯上进行简单构图。 3．提醒幼儿注意制作工具的安全。 4．重点指导粘贴和组合的方法。 (五)作品展示，教师和幼儿共同欣赏，充分感知废物利用。 1．幼儿介绍自己的环保作品。 2．这些漂亮的玩具都是由纸杯制作出来的。用废旧物品制作玩具，既节约了资源，又变废为宝，既减少了垃圾，又保护了环境。 3．小朋友想一想，你们还可以将身边哪些废物利用起来?小朋友可以多想出一点办法，像我们今天这样，做出很多有用的东西，只有废物利用，再造资源，美化保护环境，我们的世界才会变得更加美好。 (六)结束 幼儿随音乐一边展示自己的作品，一边穿着时装表演，体验变废为宝的乐趣。 四、活动延伸： 1．开展“小小玩具店”角色游戏，引导幼儿“选购”自己喜欢的“玩具”，并说说自己为什么喜欢它。 2．建立“环保小制作”活动角，发动幼儿继续搜集废旧物品，开展系列环保小制作活动，将环保教育活动不断引向深入。
解析
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