分析动机冲突类型及在教育实践中解决学生动机冲突的办法。

admin2020-10-30 26

问题分析动机冲突类型及在教育实践中解决学生动机冲突的办法。

选项

答案(1)动机冲突类型可分为四类：双趋冲突；双避冲突；趋避冲突和多重趋避冲突。 (2)①对于非原则性的动机冲突，即仅是个人兴趣爱好方面的动机冲突，这种动机冲突一般来说内心斗争不那么激烈，持续时间也不长，可让学生自行解决。 ②对于原则性的动机冲突，即涉及个人愿望与社会道德标准相矛盾的动机冲突，这时教师要对学生讲清道理、树立榜样、加强管理，帮助学生以高级的动机战胜低级的动机，培养他们的意志，从而使他们的行为服从于社会道德标准。

解析

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小学阶段是发展学生个性()

学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式是指________。

人们的生活经验证明，人们由于长期进行某一方面的训练，就可以使脑的某一方面反应能力提高，如印染工人可以比一般人具有较强的颜色鉴别能力，酿酒老工人具有较敏锐的鉴别酒质的能力，这种现象说明()

________决定着教育的领导权和受教育的权利。

人的身心发展速度在其整个发展进程中，呈现出加速与平缓交替发展的状态，这体现的是()

社会中心课程论重视儿童对系统知识的学习。()

下列观点中，属于社会中心课程理论的有()

社会心理学家舒茨认为，个体想要与人接触、交流、隶属于某个群体，与他人建立并维持一种满意的相互关系的需要，叫做()

操作性条件作用的基础规律有强化、消退、、与。

下列选项中，属于学习的是()。

A.交替脉B.颈静脉怒张C.水冲脉D.脉短绌慢性左心衰竭可出现

大秦艽汤中配伍白芷的主要用意是

骨盆骨折常见并发症有（）

以下属于协同增效的药组是()。

业主委员会作出的决定应当以()形式在物业管理区域内及时公告。

职业道德规范“诚信”的特征包括()。

设连续函数f(x)，f(0)=0，F(t)=[z2+f(x2+y2)]dxdydz，Ωt：x2+y2≤t2，0≤z≤1，则F(t)／t2=_______。

Readthefollowingtextandmatcheachofthenumbereditemsintheleftcolumntoitscorrespondinginformationintherightco

如果采用“蛮力攻击”对密文进行破译，假设计算机的处理速度为1密钥/微秒，那么经过______一定能破译128比特密钥生成的密文。

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小学阶段是发展学生个性()

学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式是指________。

人们的生活经验证明，人们由于长期进行某一方面的训练，就可以使脑的某一方面反应能力提高，如印染工人可以比一般人具有较强的颜色鉴别能力，酿酒老工人具有较敏锐的鉴别酒质的能力，这种现象说明()

________决定着教育的领导权和受教育的权利。

人的身心发展速度在其整个发展进程中，呈现出加速与平缓交替发展的状态，这体现的是()

社会中心课程论重视儿童对系统知识的学习。()

下列观点中，属于社会中心课程理论的有()

社会心理学家舒茨认为，个体想要与人接触、交流、隶属于某个群体，与他人建立并维持一种满意的相互关系的需要，叫做()

操作性条件作用的基础规律有强化、消退、________、________与________。

下列选项中，属于学习的是()。

A.交替脉B.颈静脉怒张C.水冲脉D.脉短绌慢性左心衰竭可出现

大秦艽汤中配伍白芷的主要用意是

骨盆骨折常见并发症有（）

以下属于协同增效的药组是()。

业主委员会作出的决定应当以()形式在物业管理区域内及时公告。

职业道德规范“诚信”的特征包括()。

设连续函数f(x)，f(0)=0，F(t)=[z2+f(x2+y2)]dxdydz，Ωt：x2+y2≤t2，0≤z≤1，则F(t)／t2=_______。

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如果采用“蛮力攻击”对密文进行破译，假设计算机的处理速度为1密钥/微秒，那么经过______一定能破译128比特密钥生成的密文。

操作性条件作用的基础规律有强化、消退、、与。