以“铁及其化合物”一课为例，分别以实验问题解决和生活中的问题为主线，设计教学核心问题与教学思路，并分析教师在选择和使用素材时的注意事项。

admin2016-01-30 28

问题以“铁及其化合物”一课为例，分别以实验问题解决和生活中的问题为主线，设计教学核心问题与教学思路，并分析教师在选择和使用素材时的注意事项。

选项

答案以实验问题解决为主线：当学生进入实验室会遇到这样的情况，盛放氯化亚铁溶液的试剂瓶中有黑色的固体，它是什么?为什么?可以将这样的素材开发设计成铁及其化合物的教学。其核心问题及教学思路为： ①加入了铁钉的FeCl₂溶液与未加铁钉的FeCl₂溶液有什么不同? ②为什么在FeCl₃溶液中加入铁钉就没有Fe³⁺? ③除了O₂，你认为还有哪些物质可以将Fe²⁺氧化为Fe³⁺?除了Fe，你认为还有哪些物质可以将：Fe³⁺还原为Fe²⁺? ④说一说：你对实验室保存FeCl₂溶液有什么建议? 以生活中的问题为主线：可以抓住贫血、补血的教学素材，以此为主的教学思路，设计核心驱动问题： ①补铁剂中的铁元素是＋2价还是＋3价? ②补铁剂中为什么加入维生素C? ③补铁剂如何保存? ④在补铁时要注意哪些问题? 注意事项：教师在选择和使用素材的时候，一定要贴近核心的教学内容，不要在枝节上做文章，更不要一味贪图素材的丰富，而忽略了素材的作用，要注意素材与教学内容、教学目标的关系；另外，选取的素材一定要贴近学生，选取学生较熟悉，并且对其学习有帮助的素材，才能够引起学生的共鸣；此外，选取的素材要贴近现实，有新鲜感，能够引发学生的兴趣。

解析

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本试题收录于：化学学科知识与教学能力题库教师资格分类

化学学科知识与教学能力

教师资格

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以“铁及其化合物”一课为例，分别以实验问题解决和生活中的问题为主线，设计教学核心问题与教学思路，并分析教师在选择和使用素材时的注意事项。

化学学科知识与教学能力

教师资格

分析下面的谱例。要求：写出乐曲的结构名称。

“在学唱舒伯特《摇篮曲》时，老师指导学生用“m”哼唱歌曲，并提示注意气息”，其教学目的是()

该音列可能属于下列哪个调式?()

下列关于A自然大调和a和声小调的叙述，正确的是()。

“在教学过程中完整而充分的聆听歌曲，参与演唱、创编等实践活动，在与他人的交流合作中，不断增强集体意识和协调能力”属于教学目标的()目标。

某植物在停止供水和恢复供水条件下，气孔开度(即气孔开放程度)与光合速率的变化如图所示。请回答：停止供水后，光合速率下降。这是由于水是的原料，又是光合产物在植物体内的主要介质。

下列有关构成细胞的化合物或结构的叙述正确是()。

幻想是指与个人愿望相联系，并指向于未来的想象。

一条路的交通信号监控系统是由监控分中心和控制节点的计算机系统、外场设备以及()等组成。

关于科目汇总表账务处理程序，下列说法中正确的有()。

下列关于保证担保的表述，正确的是()。

已知货币时间价值系数如下：要求：计算利率为10％，期数为10的预付年金终值系数。(计算结果按照四舍五入保留小数点后四位)

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“在学唱舒伯特《摇篮曲》时，老师指导学生用“m”哼唱歌曲，并提示注意气息”，其教学目的是()

该音列可能属于下列哪个调式?()

下列关于A自然大调和a和声小调的叙述，正确的是()。

“在教学过程中完整而充分的聆听歌曲，参与演唱、创编等实践活动，在与他人的交流合作中，不断增强集体意识和协调能力”属于教学目标的()目标。

某植物在停止供水和恢复供水条件下，气孔开度(即气孔开放程度)与光合速率的变化如图所示。请回答：停止供水后，光合速率下降。这是由于水是________的原料，又是光合产物在植物体内________的主要介质。

下列有关构成细胞的化合物或结构的叙述正确是()。

幻想是指与个人愿望相联系，并指向于未来的想象。

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关于科目汇总表账务处理程序，下列说法中正确的有()。

下列关于保证担保的表述，正确的是()。

已知货币时间价值系数如下：要求：计算利率为10％，期数为10的预付年金终值系数。(计算结果按照四舍五入保留小数点后四位)

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某植物在停止供水和恢复供水条件下，气孔开度(即气孔开放程度)与光合速率的变化如图所示。请回答：停止供水后，光合速率下降。这是由于水是的原料，又是光合产物在植物体内的主要介质。