小刚跑来告诉老师，小明“偷”了他新买的玩具枪。老师马上把小明叫过来质问，小明委屈地说：“我和小刚一起玩，我觉得好玩，就拿来看看。”老师严厉地批评了小明，并以他为例子，教育其他小朋友千万不要偷东西。问题：请评价该教师的做法。

admin2019-07-16 85

问题小刚跑来告诉老师，小明“偷”了他新买的玩具枪。老师马上把小明叫过来质问，小明委屈地说：“我和小刚一起玩，我觉得好玩，就拿来看看。”老师严厉地批评了小明，并以他为例子，教育其他小朋友千万不要偷东西。
问题：请评价该教师的做法。

选项

答案我认为该教师的做法不正确，理由如下： (1)幼儿的道德认知发展水平较低，道德感尚未完全形成。一方面，小明可能不知道拿别人东西不还是不正确的，还没有形成“偷”的概念；另一方面，幼儿的好奇心很强，也许小明只是想看看玩具枪，并不是想把它据为己有。因此，对小明生硬地采用批评教育的方式，不利于其道德感的发展。 (2)幼儿的语言尚处于发展阶段，小刚可能在描述整个过程时，不恰当地使用了“偷”这个词。教师应当了解事情的真实情况，而不是把小明当“小偷”处理。 (3)幼儿的辨别能力较差，又极其崇拜教师。教师以小明为“反面教材”教育其他小朋友，不仅会伤害小明的自尊，也不利于小明社会性的发展。这位教师应该在了解事情真实情况的基础上，对小明进行适当教育，例如让小明玩“玩具枪回家找爸爸”的游戏，引导小明把枪还给小刚，并让其在游戏中受到教育，发展道德感。

解析

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