课程结构的（）是针对地方、学校与学生的差异而提出的，要求学校课程要充分的灵活性适应于地方社会发展的现实需要，以显著的特色性适应于学校的办学宗旨和方向，以适应于学生的个性发展。

admin2020-09-11 58

问题课程结构的（）是针对地方、学校与学生的差异而提出的，要求学校课程要充分的灵活性适应于地方社会发展的现实需要，以显著的特色性适应于学校的办学宗旨和方向，以适应于学生的个性发展。

选项 A、均衡性
B、选择性
C、综合性
D、学科性

答案B

解析本题考查的是新课程改革的具体目标。新课程改革的具体目标中强调改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状。体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。其中选择性强调是针对地方、学校与学生的差异而提出的，它要求学校课程要以充分的灵活性适应于地方社会发展的现实需要，以显著的特色性适应于学校的办学宗旨和方向，以选择性适应于学生的个性发展。B 项正确。A 项：课程结构的均衡性是指学校课程体系中的各种课程类型、具体科目和课程内容能够保持一种恰当、合理的比重。与题干不符，排除。C 项：综合性强调加强学科的综合性、设置综合课程、增设综合实践活动等。与题干不符，排除。D 项：为干扰项。与题干不符，排除。故选 B。

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课程结构的（）是针对地方、学校与学生的差异而提出的，要求学校课程要充分的灵活性适应于地方社会发展的现实需要，以显著的特色性适应于学校的办学宗旨和方向，以适应于学生的个性发展。

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马斯洛认为人有7种基本需要，分别为生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、求知的需要、审美的需要和自我实现的需要。()

学生学习了角之后，再学习锐角、直角和钝角，这种教学利用的迁移是水平迁移。()

数学学习中形成的认真审题的态度及其审题的方法会影响到化学、物理等学习的审题态度和方法，这种学习迁移叫作()

()道德是道德发展的最高阶段。

格式塔心理学研究发现，人们在知觉一个物体时，倾向于从它的一般性功能上认识它，称为()

元认知是指人们对认知过程的监控。()

老师在组织学生思考和讨论时，经常激励学生尽量列举所有可能的想法，这种思维训练方法是()

智力发展上的差异包括个体差异和________。

负强化是运用惩罚排除不良行为的过程。()

弗洛伊德将人格分为三个部分，它们分别是()

（）年财政部针对企业发布了《会计电算化工作规范》。

通过无形资产评估前的鉴定，应该解决()等问题。

基金投资的有价证券不包括()。

依《公司法》的规定，公司的法定公积金只能用于()。

隶书是秦汉时期的主要书体。()

求下列不定积分：

调用下面子过程，消息框显示的结果是()。SubSFun()Dimx，y，mx＝100Y＝200Ifx＞YThenm＝xElsem＝yEndIfMsgBoxmEndSub

课程结构的（ ）是针对地方、学校与学生的差异而提出的，要求学校课程要充分的灵活性适应于地方社会发展的现实需要，以显著的特色性适应于学校的办学宗旨和方向，以适应于学生的个性发展。

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马斯洛认为人有7种基本需要，分别为生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、求知的需要、审美的需要和自我实现的需要。()

学生学习了角之后，再学习锐角、直角和钝角，这种教学利用的迁移是水平迁移。()

数学学习中形成的认真审题的态度及其审题的方法会影响到化学、物理等学习的审题态度和方法，这种学习迁移叫作()

()道德是道德发展的最高阶段。

格式塔心理学研究发现，人们在知觉一个物体时，倾向于从它的一般性功能上认识它，称为()

元认知是指人们对认知过程的监控。()

老师在组织学生思考和讨论时，经常激励学生尽量列举所有可能的想法，这种思维训练方法是()

智力发展上的差异包括个体差异和________。

负强化是运用惩罚排除不良行为的过程。()

弗洛伊德将人格分为三个部分，它们分别是()

（）年财政部针对企业发布了《会计电算化工作规范》。

通过无形资产评估前的鉴定，应该解决()等问题。

基金投资的有价证券不包括()。

依《公司法》的规定，公司的法定公积金只能用于()。

隶书是秦汉时期的主要书体。()

求下列不定积分：

调用下面子过程，消息框显示的结果是()。SubSFun()Dimx，y，mx＝100Y＝200Ifx＞YThenm＝xElsem＝yEndIfMsgBoxmEndSub

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