2. 职业资格
  3. 人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书《思想政治必修4──生活与哲学》第六课第一框《人的认识从何而来》一共包括以下两个小标题： (1)实践及其特点； (2)实践是认识的基础。 请以此为内容进行教学设计，写出教学内容的教学目标、教学重难点、教学提纲。

人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书《思想政治必修4──生活与哲学》第六课第一框《人的认识从何而来》一共包括以下两个小标题： (1)实践及其特点； (2)实践是认识的基础。 请以此为内容进行教学设计，写出教学内容的教学目标、教学重难点、教学提纲。

admin2015-05-03  30
问题 人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书《思想政治必修4──生活与哲学》第六课第一框《人的认识从何而来》一共包括以下两个小标题：
(1)实践及其特点；
(2)实践是认识的基础。
请以此为内容进行教学设计，写出教学内容的教学目标、教学重难点、教学提纲。
选项
答案【教学目标】 1．知识目标 识记：实践概念及实践的含义 理解：实践的三个基本特征，并能用具体实例给予阐释。懂得实践三个基本特征的关系是不可分的。统一在任何一项实践活动中。虽然在学习或研究时要把它们加以区分，但在实际活动中是统一的，不能用这一特征去否定另一特征。 2．能力目标 (1)通过对实践概念的学习，掌握对实践概念含义进行分层理解的方法，逐步培养和提高分析理解能力； (2)通过实践特征的学习，学会分析和综合的思维能力，以及历史地、辩证地分析问题的能力。 3．情感、态度和价值观目标 (1)通过对实践观点的学习，树立马克思主义科学实践观； (2)结合实践第一个特征的学习，使学生在实践问题上坚持唯物主义世界观； (3)联系实践第二个特征的学习，培养学生在实践中的创新意识； (4)结合实践第三个特征的学习，引导学生正确理解党的改革开放政策。 【教学重点】实践是有意识、有目的的能动性的活动 【教学难点】实践是客观的物质性的活动与实践是有意识，有目的的能动性的关系 【教学提纲】 1．实践及其特点 (1)实践的概念：实践是人所特有的对象性活动，实践是一种直接现实性活动； (2)实践的特点：客观物质性、主观能动性、社会历史性。 2．实践是认识的基础 (1)实践是认识的来源； (2)实践是认识发展的动力： (3)实践是检验认识真理性的唯一标准； (4)实践是认识的目的和归宿。
解析
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