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某教师在进行“发展生产,满足消费”一课的教学时,安排学生一起合作探究,这样的合作探究有利于培养学生分析问题和解决问题的能力。合作探究以学习小组为组织形式。教师在进行合作学习分组时应遵循的原则是( )。
某教师在进行“发展生产,满足消费”一课的教学时,安排学生一起合作探究,这样的合作探究有利于培养学生分析问题和解决问题的能力。合作探究以学习小组为组织形式。教师在进行合作学习分组时应遵循的原则是( )。
admin
2022-03-15
56
问题
某教师在进行“发展生产,满足消费”一课的教学时,安排学生一起合作探究,这样的合作探究有利于培养学生分析问题和解决问题的能力。合作探究以学习小组为组织形式。教师在进行合作学习分组时应遵循的原则是( )。
选项
A、组问异质,组内同质
B、组问异质,组内异质
C、组间同质,组内同质
D、组间同质,组内异质
答案
D
解析
“组内异质”即小组内各成员间形成性别、性格、学习成绩和学习能力方面的差异。“组问同质”,由于每个小组都是异质的,这样就使得全班各小组之间产生了同质性。教师在实践中尽量在小组内能够进行优中差组合,以便学习时小组内各成员能发挥各自的特长和优势,使各个小组总体水平基本一致,确保全班各小组间展开公平的竞争。D项符合题意,其他选项不符合题意。
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思想政治学科知识与教学能力题库教师资格分类
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思想政治学科知识与教学能力
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