2. 职业资格
  3. A、学生发展的差异性 B、学生发展的互补性 C、学生发展的平衡性 D、学生发展的顺序性 A从题干中的“班主任王老师便通过各种渠道，深入了解班上每一个同学，并据此指导学生制订三年发展规划”可知王老师能够因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，有的放矢地进

A、学生发展的差异性 B、学生发展的互补性 C、学生发展的平衡性 D、学生发展的顺序性 A从题干中的“班主任王老师便通过各种渠道，深入了解班上每一个同学，并据此指导学生制订三年发展规划”可知王老师能够因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，有的放矢地进

admin2020-04-07  49
问题   
选项 A、学生发展的差异性
B、学生发展的互补性
C、学生发展的平衡性
D、学生发展的顺序性
答案A
解析 从题干中的“班主任王老师便通过各种渠道，深入了解班上每一个同学，并据此指导学生制订三年发展规划”可知王老师能够因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，有的放矢地进行教学，使每个学生都得到最大的发展。这充分体现了王老师尊重学生发展的个别差异性。
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