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数学课上，学生首先习得加法的运算技能，然后这种运算技能又进一步促进减法运算的学习。这是一种( )。
数学课上，学生首先习得加法的运算技能，然后这种运算技能又进一步促进减法运算的学习。这是一种( )。
admin
2023-03-17
48
问题
数学课上，学生首先习得加法的运算技能，然后这种运算技能又进一步促进减法运算的学习。这是一种( )。
选项
A、横向迁移
B、负迁移
C、具体迁移
D、逆向迁移
答案
A
解析
本题考查学习迁移的类型。
横向迁移是指在抽象性和概括性上处于同一水平的两种学习或经验间的相互影响。加法运算的学习和减法运算的学习属于同一抽象和概括水平的学习，故题干所述属于横向迁移。
负迁移是指一种学习对另一种学习产生消极的阻碍作用。题干中，加法运算促进减法运算，这不属于负迁移而是属于正迁移。
具体迁移是指学习迁移发生时，学习者原有的经验组成要素及其结构没有变化，只是将一种学习中习得的经验要素重新组合并迁移到另一种学习中。加法和减法的组成要素是不同的。
逆向迁移是指后继学习对先前学习产生的影响。题干中，先前学习的加法运算对后续学习的减法运算产生影响，这不属于逆向迁移而是属于正向迁移。
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小学教育教学知识与能力题库教师资格分类
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小学教育教学知识与能力
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