某教师通过设置问题“陷阱”，让同学解答，“先错后纠”，达到强化学习的作用。这位教师是运用了哪种类型的强化技能( )。

admin2015-05-14 103

问题某教师通过设置问题“陷阱”，让同学解答，“先错后纠”，达到强化学习的作用。这位教师是运用了哪种类型的强化技能( )。

选项 A、标志强化
B、活动强化
C、动作强化
D、变换方式强化

答案B

解析标志强化是教师运用一些标志、符号、文字、图形或色彩对比等。对学生的学习行为进行象征性的奖赏，从而表示对学生的鼓励和肯定的行为方式。活动强化是教师指导学生的行为，使学生可以相互影响。学生自我参与，自我活动达到强化，起到促进学习的作用。如有针对性地让学生参与课堂练习，给他们提供表现的机会；或通过设置问题“陷阱”，让同学解答，“先错后纠”，达到强化学习的作用。动作强化是教师运用师生之间交流的动作，来强化教学的行为。如用非语言方式(体态语言)肯定或否定学生课堂的表现。变换方式强化是教师运用变换信息的传递方式，或变换活动等使学生增强对某个问题反应的一种强化。对同一教学内容、概念、规律和词汇等，教师采取不同的强化刺激(信息)反复多次，达到促进学习的效果。故本题选B。

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生物学科知识与教学能力

教师资格

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某教师通过设置问题“陷阱”，让同学解答，“先错后纠”，达到强化学习的作用。这位教师是运用了哪种类型的强化技能( )。

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教师资格

消化过程包括物理性消化和化学性消化，下列哪个消化管内主要进行化学性消化?()

选择解决问题的策略、方法和步骤是()的核心内容。

在体育教学实践中，以情景和竞赛活动为主的体育教学方法有：游戏法、情景教学法和()。

采用体育问卷调查时，对同一群体进行先后两次同样的测试，其结果是为了检验()。

什么原因可能导致运动员赛前出现血压升高、心率加快、尿频等现象?()。

凡身体发育不良或健康状况明显异常的学生，虽能参加文化学习，但不能按《普通高中体育与健康课程标准(实验)》的要求进行活动，该生应编入()。

学生通过观看录像获得自己的操作特征信息，这种反馈方式属于()。

()以扁腱止于肱骨小结节。

消化性溃疡的中医病机根本为

三平面x+y+z-6=0，2x-y+z-3=0，x+2y-z-2=0交点到平面6x+3y+2z-20=0的距离为(　　)。

监理单位应公正、()、自主地开展监理工作。

下面有关设计概算的说法错误的是()。

在以下旅游者提出的要求中，导游员应该婉言拒绝的要求有()。

论述18世纪初英国的三大评论期刊。

某施工单位与某基层政府签订合同，规定该建筑队承建该政府的办公大楼，后来该施工队没有按照合同规定进行建设，基层政府诉至法院。关于施工单位和基层政府之间的法律关系，下列说法正确的是()

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()以扁腱止于肱骨小结节。

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