2. 职业资格
  3. 请阅读下列材料： 课题：《多媒体技术应用》中的“文字变形动画制作” 教学对象：高中二年级学生 学习者分析：高二年级的学生已经通过高一信息技术基础的学习，对多媒体技术有了一些了解，同时在计算机操作上有了一定的基础，对于本节课要学习的动画制作

请阅读下列材料： 课题：《多媒体技术应用》中的“文字变形动画制作” 教学对象：高中二年级学生 学习者分析：高二年级的学生已经通过高一信息技术基础的学习，对多媒体技术有了一些了解，同时在计算机操作上有了一定的基础，对于本节课要学习的动画制作

admin2019-04-26  59
问题 请阅读下列材料：
   课题：《多媒体技术应用》中的“文字变形动画制作”
   教学对象：高中二年级学生
   学习者分析：高二年级的学生已经通过高一信息技术基础的学习，对多媒体技术有了一些了解，同时在计算机操作上有了一定的基础，对于本节课要学习的动画制作有些接触，但是在具体的制作上还没有掌握软件的应用方法和技巧
   教学资源：电脑教室、学生电脑、在Windows环境下安装好的Flash软件、新年图片素材、《多媒体技术应用》教材以及形状变化动画制作课件
   教学用时：1课时(45分钟)
   依据上述材料，完成下列任务：
选择适宜的教学方法，并说明理由。
选项
答案本课适合采用任务驱动教学法。教师使用任务驱动法可以充分调动学生自主探究学习的积极性。任务驱动教学法强调学生密切联系学习、生活和社会实际中的有意义的任务情境，通过完成任务来学习知识，获得技能，形成能力，内化伦理。使用任务驱动法要坚持科学、适度、适当的原则，要注意任务的情境性、有意义性、可操作性；任务大小要适当、要求应具体，各个任务之间还要相互联系，形成循序渐进的梯度，组成一个任务链，以便学生踏着任务的阶梯去建构知识。
解析
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