2. 职业资格
  3. 材料：教师在讲《Photoslaop通道的使用》一课时，讲解完成后，教师要求学生以平时参加活动时的电子照片为素材，完成“合成两张不同的图片"的任务。将全班同学分为几个小组，每个小组完成后将自己最满意的作品拿出来跟大家分享，教师依次将每个组的作品展示出来，让

材料：教师在讲《Photoslaop通道的使用》一课时，讲解完成后，教师要求学生以平时参加活动时的电子照片为素材，完成“合成两张不同的图片"的任务。将全班同学分为几个小组，每个小组完成后将自己最满意的作品拿出来跟大家分享，教师依次将每个组的作品展示出来，让

admin2016-03-16  60
问题 材料：教师在讲《Photoslaop通道的使用》一课时，讲解完成后，教师要求学生以平时参加活动时的电子照片为素材，完成“合成两张不同的图片"的任务。将全班同学分为几个小组，每个小组完成后将自己最满意的作品拿出来跟大家分享，教师依次将每个组的作品展示出来，让学生评价一下自己的作品，再评价一下别人的作品。分析两者的不同点和优缺点，互相学习。最后教师做最终的评价，这样教学任务也圆满的完成了。
问题：结合上述材料，分析学生作品展示在信息技术教学中的作用，并简述信息技术教师进行教学评价时应遵循的原则。
选项
答案学生自评、互评都是信息技术教学评价的一种方式，同学之间的相互鼓励和信心都是激励学生不断进步的动力。在课堂中展示学生的作品，无论是对展示者本人还是对其他学生都会产生很大的激励作用。让学生在作品展示的过程中，反思自己作品的不足，同时学习别人作品的优点，为以后的任务做充分的准备，最大限度的吸取知识。学生作品展示就是为学生提供一个展示自我、交流思想的平台，让学生在展示过程中体验成功，这种来自自身的激励是对学生最好的激励。 信息技术教师进行教学评价应遵循以下原则：(1)强调评价对教学的激励、诊断和促进作用，弱化评价的选拔与甄别功能；(2)发挥教师在评价中的主导作用，创造条件实现评价主体的多元化；(3)评价要关注学生的个别差异，鼓励学生的创造实践；(4)评价过程中要注重多种评价方式相结合，如过程性评价(如学生自评、学生互评和教师课堂评价)和终结性评价(如考试)相结合的教学评价方式；(5)合理应用信息技术进行教学评价，提高评价效率；(6)加强团队合作，提高信息技术教师的评价技能。
解析
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