2. 职业资格
  3. 案例： 田老师在某校初一(2)班上横箱分腿腾越课。下面记录的是田老师上课时的一些基本情况。 学生练习过程中，田老师在学生助跑时采用“嗒、嗒、嗒”的语言提示学生的助跑节奏，并用“推手”“好的”等语言提示学生的推手时机并加以表扬；田老师采用示范

案例： 田老师在某校初一(2)班上横箱分腿腾越课。下面记录的是田老师上课时的一些基本情况。 学生练习过程中，田老师在学生助跑时采用“嗒、嗒、嗒”的语言提示学生的助跑节奏，并用“推手”“好的”等语言提示学生的推手时机并加以表扬；田老师采用示范

admin2022-11-30  70
问题 案例：
    田老师在某校初一(2)班上横箱分腿腾越课。下面记录的是田老师上课时的一些基本情况。
    学生练习过程中，田老师在学生助跑时采用“嗒、嗒、嗒”的语言提示学生的助跑节奏，并用“推手”“好的”等语言提示学生的推手时机并加以表扬；田老师采用示范和拍照的方法给每个学生指点动作存在的错误，并进行纠正；对于一些不敢跳的同学采用保护与帮助的方法，使学生成功学会了动作。通过采用这些教学方法，学生掌握动作非常快，取得了良好的教学效果。下课前布置课后作业。田老师说：“同学们要想跳得好，课下一定要好好提高上板起跳能力。”有位同学马上问道：“老师，我们怎么提高上板起跳能力呀?”田老师说：“好的，我教大家几种练习方法……”
    问题：
分析“上板起跳”在跳箱练习中的重要性，并给出三种提高跳箱上板起跳能力的练习方法。
选项
答案“上板起跳”在跳箱练习中的重要性如下： ①有利于学生掌握“单起双跳”的起跳方法。 ②能够增加起跳时的惯性力，有利于第一腾空。 ③能够帮助学生固定助跑距离，加强助跑节奏。 ④有利于学生克服畏难、怕板等恐惧心理。 提高跳箱上板起跳能力的练习方法如下： ①原地连续分腿跳练习。 ②助跑几步，单脚起跳双脚踏跳练习。 ③利用踏板的上步踏跳练习。
解析
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