2. 公务员
  3. 吴老师在“座椅设计”课的学生作业设计如下： (1)提出作业要求。 ①大家在设计时把舒适方便、多功能，造型美观、构思精巧，与周围环境相互协调三方面结合考虑进去，并注意考虑其中的某一方面，设计出你喜欢的椅子。 ②写出设计思路。 ③先独立思考设计，画出草图，然后

吴老师在“座椅设计”课的学生作业设计如下： (1)提出作业要求。 ①大家在设计时把舒适方便、多功能，造型美观、构思精巧，与周围环境相互协调三方面结合考虑进去，并注意考虑其中的某一方面，设计出你喜欢的椅子。 ②写出设计思路。 ③先独立思考设计，画出草图，然后

admin2017-05-08  60
问题 吴老师在“座椅设计”课的学生作业设计如下：
(1)提出作业要求。
①大家在设计时把舒适方便、多功能，造型美观、构思精巧，与周围环境相互协调三方面结合考虑进去，并注意考虑其中的某一方面，设计出你喜欢的椅子。
②写出设计思路。
③先独立思考设计，画出草图，然后小组合作交流，互相提出建议并修改。
(2)学生作业，教师巡回指导。
(3)作业设计分层次，对于认知水平高、思维能力较强的学生鼓励其尽量从舒适方便、造型美观、与周围环境相互协调三方面进行综合设计；对于能力水平一般的学生，注重某一方面就可以了。
    问题
谈谈对于吴老师作业评价的方式的看法。
选项
答案吴老师布置课堂作业启发学生创意，并对作业提出明确要求。在评价学生作业时根据学生个性及认知水平的差异进行不同层次的评价。学生的评价标准虽然不一样，但是学生本身能够感觉到亮点，提高学生学习美术的兴趣。但也存在着学生因评价层次要求不同而水平较高和较低的学生发展倾向不平衡，在评价过程中教师的评价方式很重要。 我个人认为应该从不同的角度进行评价，并不一定是所要求的那三个方面。如：有的学生创意点好，有的学生颜色应用好，有的学生图案设计较好，有的学生态度较认真，有的学生协作较好，等等。能发现每个学生的闪光点，学生会在学习及生活态度上都有很好的提高。
解析
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