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茵茵已经上中班了,她知道把两个苹果和三个苹果加起来,就有五个苹果。但是问她2加3等于几,她就直摇头。根据上述案例,简述中班幼儿数学学习的思维特点以及对教育的启示。
茵茵已经上中班了,她知道把两个苹果和三个苹果加起来,就有五个苹果。但是问她2加3等于几,她就直摇头。根据上述案例,简述中班幼儿数学学习的思维特点以及对教育的启示。
admin
2018-02-09
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问题
茵茵已经上中班了,她知道把两个苹果和三个苹果加起来,就有五个苹果。但是问她2加3等于几,她就直摇头。根据上述案例,简述中班幼儿数学学习的思维特点以及对教育的启示。
选项
答案
从案例中可以看出,中班幼儿数学思维是以具体形象性思维为主。此阶段,他们对事物的认识是直接、简单和表面化的。概括的水平很低,只能从生活和游戏中感受事物的数量关系。此案例对教育的启示是教师在教学中,要注意为幼儿创设与数学游戏活动相适应的教学环境,同时设计好各种游戏材料,为数学教学游戏化和形象化提供物质保证,以保证幼儿具体形象思维的充分发挥与实现。
解析
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幼儿园保教知识与能力题库教师资格分类
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