《中学信息技术》中某课“百米赛跑冲向前”学习Flash动画制作，即制作学生操场跑步动画，制作动画时，先去舞台上绘制一条曲线，作为跑步的路径，用引导动画完成作品制作，下面是某老师讲述的教学过程。老师细致讲解引导动画原理，学生观看老师的示范演示。即将下课时，

admin2018-07-05 34

问题《中学信息技术》中某课“百米赛跑冲向前”学习Flash动画制作，即制作学生操场跑步动画，制作动画时，先去舞台上绘制一条曲线，作为跑步的路径，用引导动画完成作品制作，下面是某老师讲述的教学过程。
老师细致讲解引导动画原理，学生观看老师的示范演示。即将下课时，大部分学生没有完成动画制作，老师选择一个比较好的学生作品进行评价。听课老师注意到三个现象：所有学生没有翻阅过教材；黑板没有板书；李明同学不会添加引导，整堂课无事可做，后来玩起了纸牌游戏。
问题：
分析学生没有阅读教材的原因，提出改善建议。

选项

答案整个过程都是老师在演示和讲解，没有给出学生翻阅教材的机会。老师在讲到重点时，可以引导学生看一下教材中相应的知识点，这样学生更容易抓住重点，掌握制作引导动画的关键步骤。

解析

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信息技术学科知识与教学能力

教师资格

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信息技术学科知识与教学能力

教师资格

教学过程的中心环节是()。

奥苏伯尔认为，学习过程新旧知识的同化主要有三种方式，即______学习、总括学习和并列结合学习。

()强调学习的主动性和认知结构的重要性，所以他主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。

最早的有关学习迁移的一种代表性理论是()

()是加工信息的一些方法和技术，有助于有效地从记忆中提取信息。

区别冲动与沉思认知方式的标准是反应时间与______。

在信息编码过程中，利用储存在长时记忆系统中的知识经验对进入到短时记忆系统中的信息加以组织，使之成为人所熟悉的有意义的较大单位的过程，称为______。

________是指人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，跟随他人行动的现象。

依据有关的学习动机理论，提出在日常教学中激发学生学习动机的一些具体措施。

#includevoidxyz(intm){printf(”％d＼n”，m)；}intmain(){inta[]={19,9,6,3,7，1}，*p；p=a；xyz(p+1)；}运行该程序后的输出结果是()。

新生儿溶血病最常见的是

直线杆横担应安装在________侧。

萎缩性胃炎伴有肠上皮化生或不典型增生者，应尽快手术，以防癌变。()

不定积分∫f(x)dx=3x+C，则∫xf(5－x2)dx=_______．

A．氧化铝吸附色谱B．聚酰胺色谱C．分配色谱D．pH梯度萃取法E．以上都不可分离多糖类化合物宜选用

不以胆固醇为原料的化合物是

不可与氯吡格雷同时使用的药物是()。

下列选项中，不属于现金流出的是()。

衡量股票投资收益水平的指标主要有()。

下列被道家尊为“天下第十二福地"的是()。

信息技术学科知识与教学能力

教师资格

教学过程的中心环节是()。

奥苏伯尔认为，学习过程新旧知识的同化主要有三种方式，即______学习、总括学习和并列结合学习。

()强调学习的主动性和认知结构的重要性，所以他主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。

最早的有关学习迁移的一种代表性理论是()

()是加工信息的一些方法和技术，有助于有效地从记忆中提取信息。

区别冲动与沉思认知方式的标准是反应时间与______。

在信息编码过程中，利用储存在长时记忆系统中的知识经验对进入到短时记忆系统中的信息加以组织，使之成为人所熟悉的有意义的较大单位的过程，称为______。

________是指人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，跟随他人行动的现象。

依据有关的学习动机理论，提出在日常教学中激发学生学习动机的一些具体措施。

#includevoidxyz(int*m){printf(”％d＼n”，*m)；}intmain(){inta[]={19,9,6,3,7，1}，*p；p=a；xyz(p+1)；}运行该程序后的输出结果是()。

新生儿溶血病最常见的是

直线杆横担应安装在________侧。

萎缩性胃炎伴有肠上皮化生或不典型增生者，应尽快手术，以防癌变。()

不定积分∫f(x)dx=3x+C，则∫xf(5－x2)dx=_______．

A．氧化铝吸附色谱B．聚酰胺色谱C．分配色谱D．pH梯度萃取法E．以上都不可分离多糖类化合物宜选用

不以胆固醇为原料的化合物是

不可与氯吡格雷同时使用的药物是()。

下列选项中，不属于现金流出的是()。

衡量股票投资收益水平的指标主要有()。

下列被道家尊为“天下第十二福地"的是()。

#includevoidxyz(intm){printf(”％d＼n”，m)；}intmain(){inta[]={19,9,6,3,7，1}，*p；p=a；xyz(p+1)；}运行该程序后的输出结果是()。