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现有橡皮膜、三叉玻璃管、橡皮塞、气球及无底的玻璃瓶等材料。 (1)利用这些材料设计一个教具,用以演示膈肌的运动,从而帮助学生更好地了解人体进行吸气、呼气时膈肌的变化和原理。用示意图表示所设计的教具。 (2)设计一个利用该教具进行演示的教学过程。
现有橡皮膜、三叉玻璃管、橡皮塞、气球及无底的玻璃瓶等材料。 (1)利用这些材料设计一个教具,用以演示膈肌的运动,从而帮助学生更好地了解人体进行吸气、呼气时膈肌的变化和原理。用示意图表示所设计的教具。 (2)设计一个利用该教具进行演示的教学过程。
admin
2018-05-23
60
问题
现有橡皮膜、三叉玻璃管、橡皮塞、气球及无底的玻璃瓶等材料。
(1)利用这些材料设计一个教具,用以演示膈肌的运动,从而帮助学生更好地了解人体进行吸气、呼气时膈肌的变化和原理。用示意图表示所设计的教具。
(2)设计一个利用该教具进行演示的教学过程。
选项
答案
(1) [*] (2)教学活动设计: ①引言:提出问题,引起学生思考 复习呼吸系统的组成。演示猪肺的通气,提出问题:肺是怎样实现与外界的气体交换的? ②亲身体验:组织学生用双手轻触自己胸侧的肋骨处,做深呼吸,感受自己在吸气和呼气时胸廓的变化 问题:呼吸运动中胸廓是否发生变化? 讨论:在吸气和呼气时,你感受到胸廓容积发生了怎样的变化? 明确:吸气时肋骨在向上向外运动,胸廓扩大。深呼气肋骨在向下向内运动,胸廓缩小。 ③探究呼吸运动时胸廓容积变化的原因 假设:根据你的感受,对胸廓容积变化的原因作出假设。教师做吸气、呼气动作,启发学生讨论、交流以作出假设:胸廓容积变化的原因是有关肌肉的收缩和舒张。 演示动画:呼吸运动。 ④继续探究:肺容积的变化与吸气和呼气的关系 演示:用模型模拟膈的运动实验。 讨论题: a.橡皮膜、两个气球、玻璃钟罩分别代表什么? b.手向下拉橡皮膜时,气体进入气球还是排出? c.橡皮膜回缩时,气体进入气球还是排出? d.是肺容积的扩大导致吸气,还是因为吸气后使肺的容积扩大? ⑤进一步探究:为什么肺容积的变化会导致吸气和呼气 演示模拟实验:模拟肺容积的变化引起肺内气压的改变。 学生观察实验,思考、讨论问题,得出结论:肺容积的变化导致了吸气和呼气。吸气时,膈肌收缩,膈顶部下降,使胸廓的上下径都增大,这样胸廓的容积就增大,肺也随着扩张,导致肺内的容积增大,肺内的气压低于外界大气压,外界空气通过呼吸道进入肺,完成吸气的过程。呼气过程和吸气过程正好相反。
解析
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生物学科知识与教学能力题库教师资格分类
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生物学科知识与教学能力
教师资格
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