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“超限效应”是指刺激过多、过强或作用时间过久,从而引起心理极不耐烦或逆反的心理现象。如当孩子犯错时,父母多次重复“数落”会使孩子从内疚不安到不耐烦乃至反感讨厌,甚至出现“我偏要这样”的反抗心理和行为。从哲学角度看,克服超限效应需要( )。
“超限效应”是指刺激过多、过强或作用时间过久,从而引起心理极不耐烦或逆反的心理现象。如当孩子犯错时,父母多次重复“数落”会使孩子从内疚不安到不耐烦乃至反感讨厌,甚至出现“我偏要这样”的反抗心理和行为。从哲学角度看,克服超限效应需要( )。
admin
2019-05-31
73
问题
“超限效应”是指刺激过多、过强或作用时间过久,从而引起心理极不耐烦或逆反的心理现象。如当孩子犯错时,父母多次重复“数落”会使孩子从内疚不安到不耐烦乃至反感讨厌,甚至出现“我偏要这样”的反抗心理和行为。从哲学角度看,克服超限效应需要( )。
选项
A、尊重规律,因为规律是客观的,不以人的意志而转移
B、坚持适度,因为量变是质变的前提,量变必然引起质变
C、注意方法,因为具体问题具体分析是解决问题的关键
D、避免刺激,因为意识对人体生理活动具有调节和控制作用
答案
A,C
解析
A符合题意,当孩子犯错时,父母最好不要重复“数落”,因为这样会使孩子从内疚不安到不耐烦乃至反感讨厌,产生“超限效应”,说明对孩子的教育也要尊重规律,不能违背规律;B说法错误,量变只要达到一定程度才会引起质变;C符合题意,孩子犯错,可以责备,但要注意方法,对症下药,具体问题具体分析,才能正确解决矛盾,否则容易造成“超限效应”;D不合题意,“避免刺激”的说法不当,材料只说不能刺激过当,没有说不能刺激,孩子犯错,适当的批评还是需要的。故本题选AC。
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