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试分析优等生、中等生和后进生各有什么样的心理特点?应该如何进行指导?
试分析优等生、中等生和后进生各有什么样的心理特点?应该如何进行指导?
admin
2011-02-20
42
问题
试分析优等生、中等生和后进生各有什么样的心理特点?应该如何进行指导?
选项
答案
(1)优等生 优点:理想远大,品质优良;聪明好学,成绩优秀;自尊自信,好胜心强;意志坚定,习惯良好。 不足:一是容易生产优越感;二是容易滋长自满情绪;三是因好胜心太强而导致嫉妒心太强等; 对优等生的教育:一是要严格要求,防止自满;二是要不断激励。提高抗挫折能力;三是要消除嫉妒,公平竞争;四是要发挥优势,带动全班。 (2)中等生 分三类:一是思想基础较好,想干而又干不好的学生;二是甘居中游的学生;三是学习成绩不稳定的学生。 特点:一是信心不足;二是表现欲不强。 对中等生的教育,首先,重视对中等生的教育。既要抓两头,也要抓中间,努力使中间因素向积极的方向转化。其次,根据中等生的不同特点有的放矢地进行个别教育,对第一类学生,主要解决方法问题;第二类学生,主要解决动力问题,第三类学生,主要解决非力因素。再次,给中等生创造充分展示自己才能的机会,增强他们的自信心。 (3)后进生 特点:求知欲不强,学习能力较低;自卑复杂感强;缺乏正确的道德观念和分辨是非、善恶的能力;多疑心理和逆心理严重,意志薄弱,没有良好的学习习惯。 对后进生的教育:关心热爱和严格要求相结合;培养和激发学习动机;善于发掘后进生身上的“闪光点”,增强其自信心和集体荣誉感。针对后进生的个别差异,因材施教,对症下药;对后进生的教育要持之以恒。
解析
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小学教育学
原教师资格
教师资格
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