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论述科尔伯格的道德发展三个阶段六个水平,并用基本理论分析如下事例(海因茨偷药事件)。【北京大学2013;东北师范大学2012;苏州大学2014;上海师范大学2015;中山大学2017】
论述科尔伯格的道德发展三个阶段六个水平,并用基本理论分析如下事例(海因茨偷药事件)。【北京大学2013;东北师范大学2012;苏州大学2014;上海师范大学2015;中山大学2017】
admin
2018-12-13
144
问题
论述科尔伯格的道德发展三个阶段六个水平,并用基本理论分析如下事例(海因茨偷药事件)。【北京大学2013;东北师范大学2012;苏州大学2014;上海师范大学2015;中山大学2017】
选项
答案
科尔伯格以两难故事实验(海因茨偷药事件)为基础,提出了道德发展的三水平六阶段理论。 海因茨偷药实验:海因茨的妻子得了癌症,危在旦夕。当地有个药剂师,研制了一种特效药,配制药的成本是200美元,但他要价极高,每剂要价2000美元。为了买药,海因茨变卖家产,四处借钱,但最终只凑得1000美元。海因茨恳求药剂师说:他的妻子快要死了,能否将药便宜点卖给他,或者允许他赊账。药剂师拒绝了他,并说:“我研制这种药,正是为了赚钱”。海因茨别无他法,于是在一个晚上潜入药剂师的仓库把药偷走了,结果被警察发现,抓进警察局。问:海因茨该不该偷药?为什么该?为什么不该? (1)水平一:前习俗水平,由外在的要求判断道德价值 处于这一水平的儿童判断是非主要取决于行为的后果,或服从承认权威的意见。个体为回避惩罚或获得奖励而遵守权威制定的规则,道德具有功利性。 阶段一:服从与惩罚定向一—服从规则以避免惩罚 判断行为的好坏是根据有形的结果,支配自己行为的是奖励和惩罚。例如,认为海因茨该偷药,“否则他的妻子会死掉”;或者认为海因茨不该偷药,“因为他会坐牢房”。 阶段二:朴素快乐主义和工具定向——遵从习惯以获得奖赏 对于规定和原则,只有符合其利益的时候才会遵守,行为的目的是满足自己的需要。例如认为“海因茨该不该偷药取决于他是否爱他的妻子”。 (2)水平二:习俗水平,以他人期待和维持传统秩序判断道德价值,. 处于这一水平的儿童判断是非能够考虑到家庭和社会的期望。个体为赢得他人支持或维护社会秩序而遵守规则和社会规范。 阶段三:“好孩子”定向……遵从陈规,避免他人不赞成、不喜欢 按照善良人的形象行事,注重别人的评价,希望在自己和别人心中都是“好孩子”。例如,认为海因茨不该偷药,“因为好孩子是不偷东西的”;或者认为海因茨应该偷药,“因为好孩子是会帮助人的”。 阶段四:维持社会秩序的定向——遵从权或,避免遭受谴责 强调尊重法律和维护社会秩序。例如,认为“如果找到一个理由就去违反法律,那社会就会陷入混乱”。 (3)水平三:后习俗水平,以自觉守约、行事权利、履行义务判断道德价值:在这个水平,个人将可能超越社会法律,以及他对秩序需要的权利和原则。 阶段五:社会契约定向一一遵从社会契约,维护公共利益 认为法律应该使人们和睦相处,如果法律不符合需要,可以通过民主的程序来改变。在这一阶段,回答者有一些个人价值优先于法律的模糊想法。例如,“在我心目中,海因茨有权利那么做,但从法律的观点看,他却是错的。到底对错,很难讲。” 阶段六:普遍的伦理原则—一遵从良心式原则,避免自我责备 在此阶段,个人有某种抽象的、超越法律的普遍原则。这些原则包括全人类的正义、人性的尊严、人的价值等。虽然考虑到社会秩序的重要性,但也领悟到不是所有有秩序的社会都能实行更完美的原则。例如,认为“纵然海因茨没有为妻子偷窃的法律权利,但他有一个更高尚的权利,即挽救生命,因为生命才是世界上最宝贵的。”
解析
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