2. 考研
  3. 在哲学课上，一个优秀的哲学教师传授知识只居于次要地位，首要目标是点燃对智慧的爱，引导学生思考世界和人生的重大问题。要达到这个目标，哲学教师自己就必须是一个有着活泼心智的爱智者。只有他在课堂上产生一个磁场，他才能把思想的乐趣传递给学生，才能点燃学生对智慧的爱

在哲学课上，一个优秀的哲学教师传授知识只居于次要地位，首要目标是点燃对智慧的爱，引导学生思考世界和人生的重大问题。要达到这个目标，哲学教师自己就必须是一个有着活泼心智的爱智者。只有他在课堂上产生一个磁场，他才能把思想的乐趣传递给学生，才能点燃学生对智慧的爱

admin2019-06-12  30
问题 在哲学课上，一个优秀的哲学教师传授知识只居于次要地位，首要目标是点燃对智慧的爱，引导学生思考世界和人生的重大问题。要达到这个目标，哲学教师自己就必须是一个有着活泼心智的爱智者。只有他在课堂上产生一个磁场，他才能把思想的乐趣传递给学生，才能点燃学生对智慧的爱。××省20所大学中，一半的大学其哲学老师是有着活泼心智的爱智者，一半的大学其哲学老师能把思想的乐趣传递给学生。
  如果以上信息都是真的，以下哪些项一定是真的?
  (1)××省一半的哲学老师能在课堂上产生一个磁场，或者能点燃学生对智慧的爱。
  (2)不能点燃学生对智慧的爱的哲学老师一定不是一个优秀的哲学老师。
  (3)一个有着活泼心智的爱智者的哲学老师，一定能够点燃学生对智慧的爱。
  (4)一个优秀的哲学老师一定能在课堂上产生一个磁场。
选项 A、只有1和2。
B、只有2和3。
C、只有1和3。
D、只有2和4。
E、只有1、2和4。
答案D
解析  条件分析：①优秀哲学老师，则点燃学生智慧且引导学生思考世界；点燃学生智慧，则老师心智活泼。②点燃智慧，则他是磁场。思想乐趣传递学生，则他是磁场。
③一半的大学，其哲学老师心智活泼，一半的大学，其哲学老师能把思想乐趣传递给学生。
    (1)不一定真。因为，一半的大学当中的哲学老师，不代表一半的哲学老师。
    (2)一定真。否后必否前。
    (3)不一定真。肯后未必肯前。
    (4)一定真。肯前必肯后。所以，答案为D。
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