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  3. 简述杜威的教育本质观。

简述杜威的教育本质观。

admin2019-07-05  47
问题 简述杜威的教育本质观。
选项
答案(1)杜威是美国著名的教育家，他的教育本质观，即“教育即生活”“教育即生长”及“教育即经验的改造”。三者含义在本质上相同，即生活的过程、生长的过程、经验(改造)的过程是一个过程。 (2)教育即生活。首先，学校生活应与儿童自己的生活相契合，满足儿童的需要和兴趣，使校园成为儿童的乐园而不是囚笼和监牢，使儿童在现实的学校生活中得到乐趣：其次，学校生活应与学校以外的社会生活相契合，适应现代社会变化的趋势并成为推动社会发展的重要力量，校园不应是世外桃源而应积极参与社会生活。“学校即社会”是对“教育即生活”这一命题的进一步引申，代表社会生活的活动性课程的引入是使学校与社会生活相联系的基本保证。学校生活是一种经过选择的、净化的、理想的社会生活，是一个合乎儿童发展的雏形的社会。 (3)教育即生长。尊重儿童身心发展特点是使儿童获得充分生长和发展的重要条件，儿童充分生长本身也是民主主义的要求。生长是机体与外部环境、内在条件与外部条件交互作用的结果，是一个持续不断的社会化的过程。 (4)教育即经验的改造。是指构成人的身心的各种因素在外部环境和人的主动经验过程中统一的全面改造、全面发展、全面生长的连续过程。它是杜威教育思想的基础与核心。“教育即经验的改造”具体体现在以下几个方面：克服了经验与理性的对立；拓宽了经验的外延；强调了经验过程中人的主动性。
解析
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