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[2014年·吉林·案例分析]阅读下面的案例材料,回答问题。 学生小刚在老师上课写板书时。手指常常不自觉地敲打桌子,发出“嗒嗒嗒”的响声。有的老师警告说:“是谁?不想听课就出去!”可是这种情况总也制止不住。一位音乐老师上课时发现了这个情况,课后找到
[2014年·吉林·案例分析]阅读下面的案例材料,回答问题。 学生小刚在老师上课写板书时。手指常常不自觉地敲打桌子,发出“嗒嗒嗒”的响声。有的老师警告说:“是谁?不想听课就出去!”可是这种情况总也制止不住。一位音乐老师上课时发现了这个情况,课后找到
admin
2018-10-22
19
问题
[2014年·吉林·案例分析]阅读下面的案例材料,回答问题。
学生小刚在老师上课写板书时。手指常常不自觉地敲打桌子,发出“嗒嗒嗒”的响声。有的老师警告说:“是谁?不想听课就出去!”可是这种情况总也制止不住。一位音乐老师上课时发现了这个情况,课后找到小刚。小刚怯生生地站在老师面前,等待老师批评。但是老师没有责备他,而是笑着说:“我发现你节奏感非常好。你可以参加学校的乐队,做一名鼓手。但有一个条件,你在上课时要认真听课,遵守课堂纪律,不要再敲桌子了,好吗?”小刚点点头,热泪盈眶。他在乐队里很努力,进步很快。而且上课再也不敲桌子了。
音乐教师的做法对你的教育教学有什么启示?请简要分析。
选项
答案
启示: ①学生是发展的人,教师要全面公正地看待每一个学生,要善于发现学生的优点长处,不能片面否定学生。 ②教师要关爱学生,尊重学生,对学生严慈相济,做学生的良师益友。 ③教师要遵循教育规律,实施素质教育,循循善诱,诲人不倦,因材施教,培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。
解析
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教育理论综合知识题库教师公开招聘分类
0
教育理论综合知识
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