菲利普.费尔南德兹.阿迈斯托在评价某科学家时指出：在他的宇宙里，“每一种现象都是带有欺骗性，物质和能量可以相互转换，双胞胎以不同的速度衰老，平行线可以交叉，光线弯曲的径迹其实缠绕宇宙。”这位科学家是( )。

admin2016-03-03 34

问题菲利普.费尔南德兹.阿迈斯托在评价某科学家时指出：在他的宇宙里，“每一种现象都是带有欺骗性，物质和能量可以相互转换，双胞胎以不同的速度衰老，平行线可以交叉，光线弯曲的径迹其实缠绕宇宙。”这位科学家是( )。

选项 A、伽利略
B、达尔文
C、牛顿
D、爱因斯坦

答案D

解析根据题干中“物质和能量可以相互转换”“光线弯曲的径迹其实缠绕宇宙”分析，属于爱因斯坦的相对论的内容。故选D。

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菲利普.费尔南德兹.阿迈斯托在评价某科学家时指出：在他的宇宙里，“每一种现象都是带有欺骗性，物质和能量可以相互转换，双胞胎以不同的速度衰老，平行线可以交叉，光线弯曲的径迹其实缠绕宇宙。”这位科学家是( )。

小学综合素质

教师资格

课堂导入方式多种多样。教师在上课时，运用学生在生活中熟悉或关心的事例导入新课，能使学生产生一种亲切感，也可以介绍新颖醒目的事例，为学生创设引人入胜、新奇的学习情境。

班主任李老师常常与学生协商处理各项班级事务，并鼓励学生积极参与讨论、交流、敢于质疑。这种班级管理方式属于()。

有目的、有计划地对事物或现象进行感知以获取资料的研究方法是()。

我国第八次基础教育课程改革倡导自主学习、合作学习和探究学习，简述你对这三种学习方式的理解。

西方教育史上，首次提倡“从做中学”的人是()

讲完“体积的大小”后，张老师要求学生回家量一量日常用品的体积，这种教学方法是()。

MRI在轴位胰腺水平显示肠系膜上动、静脉常位于

A．胃黏膜萎缩B．恶性贫血C．两者均有D．两者均无A型萎缩性胃炎

意识障碍状态下的幻觉常见于

企业作为生产力组织形式和商品经济的基本单位，具有一定的组织特征。下列对于企业组织特征的表述不正确的是()。

收入、费用和利润之间的恒等关系是复式记账法的理论基础，也是企业编制利润表的基础。　　　　　(　　)

能否对社会整体利益负责是衡量会计人员是否称职的基本标准。()

汉字一直使用了3000多年，尤其是从秦汉以来的2000多年，积累了大量的文献，其中相当一部分是文学作品。中国文字一旦更改为字母文字，_______。填入横线处的语句，衔接最恰当的一组是()。

35，32，47，-28，()

Genderequality,isawell-definedby-productofhumandevelopment.Italways【C1】______tohowtofocusattentiononwomenempowe

菲利普.费尔南德兹.阿迈斯托在评价某科学家时指出：在他的宇宙里，“每一种现象都是带有欺骗性，物质和能量可以相互转换，双胞胎以不同的速度衰老，平行线可以交叉，光线弯曲的径迹其实缠绕宇宙。”这位科学家是( )。

小学综合素质

教师资格

课堂导入方式多种多样。教师在上课时，运用学生在生活中熟悉或关心的事例导入新课，能使学生产生一种亲切感，也可以介绍新颖醒目的事例，为学生创设引人入胜、新奇的学习情境。

班主任李老师常常与学生协商处理各项班级事务，并鼓励学生积极参与讨论、交流、敢于质疑。这种班级管理方式属于()。

有目的、有计划地对事物或现象进行感知以获取资料的研究方法是()。

我国第八次基础教育课程改革倡导自主学习、合作学习和探究学习，简述你对这三种学习方式的理解。

西方教育史上，首次提倡“从做中学”的人是()

讲完“体积的大小”后，张老师要求学生回家量一量日常用品的体积，这种教学方法是()。

MRI在轴位胰腺水平显示肠系膜上动、静脉常位于

A．胃黏膜萎缩B．恶性贫血C．两者均有D．两者均无A型萎缩性胃炎

意识障碍状态下的幻觉常见于

企业作为生产力组织形式和商品经济的基本单位，具有一定的组织特征。下列对于企业组织特征的表述不正确的是()。

收入、费用和利润之间的恒等关系是复式记账法的理论基础，也是企业编制利润表的基础。 ( )

能否对社会整体利益负责是衡量会计人员是否称职的基本标准。()

汉字一直使用了3000多年，尤其是从秦汉以来的2000多年，积累了大量的文献，其中相当一部分是文学作品。中国文字一旦更改为字母文字，_______。填入横线处的语句，衔接最恰当的一组是()。

35，32，47，-28，()

Genderequality,isawell-definedby-productofhumandevelopment.Italways【C1】______tohowtofocusattentiononwomenempowe

收入、费用和利润之间的恒等关系是复式记账法的理论基础，也是企业编制利润表的基础。　　　　　(　　)