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  3. 简述王守仁的儿童教育思想及其意义。【2017年－江西师大】【2019年－西北师大】

简述王守仁的儿童教育思想及其意义。【2017年－江西师大】【2019年－西北师大】

admin2019-06-05  59
问题 简述王守仁的儿童教育思想及其意义。【2017年－江西师大】【2019年－西北师大】
选项
答案(1)王守仁揭露和批判传统儿童教育不顾儿童的身心发展特点。故他提出以下儿童教育观。 ①儿童教育应该顺应儿童的性情。一般来说儿童的性情是爱好嬉游，厌恶拘束。儿童教育必须顺应儿童的身心特点，让他们“趋向鼓舞”“中心喜悦”，这样儿童才能不断成长。 ②儿童教育的内容是“歌诗”“习礼”和“读书”。“歌诗”能够激发儿童的意志，引导儿童的感情向正确的方向发展；“习礼”能够使儿童学会为人处世的基本礼仪，养成威严的仪容仪表；“读书”是增长儿童知识、培养儿童志向和塑造儿童理想的途径。 ③要“随人分限所及，量力施教”，是指根据不同的人、不同的发展阶段来施以教育。教育应该适应人的发展水平，因人而异、因材施教。王守仁的教育思想中存在着浓厚的自然主义倾向。 (2)尽管王守仁进行儿童教育的目的是灌输封建伦理道德，但他开始主张顺应儿童的性情，依据儿童的接受能力和身心发展水平，使儿童在德、智、体、美方面都得到发展，反映了他教育思想的自然主义倾向。这种思想在15世纪或16世纪就有是难能可贵的。
解析
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