阅读下列材料，根据提供的条件设计一节25分钟的基础部分运动技能的教学片段。某高二(3)班，学生32 ，教学内容为学习“二过一”战术配合。场地器材：足球16个、大标志桶8个、小标志桶12个、标志盘52、背心16件、录音机一台。

admin2015-08-27 55

问题阅读下列材料，根据提供的条件设计一节25分钟的基础部分运动技能的教学片段。
某高二(3)班，学生32 ，教学内容为学习“二过一”战术配合。
场地器材：足球16个、大标志桶8个、小标志桶12个、标志盘52、背心16件、录音机一台。

选项

答案教学过程：基本部分(25分钟)： (1)教师示范和讲解足球“二过一”战术目的：认真看示范、观察教师的传球时机、方向、力量及传球后迅速启动、插入防守队员背后接球，知道“二过一”战术的概念和运用时机。 (2)学生四人一组，“二过一”突破标志桶练习目的：学生运球逼近标志桶，传球角度、方向准确、力量适当。 (3)学生四人一组，“二过一”突破一名消极防守队员目的：要求学生传球后迅速启动，插入防守队员背后接球，并将球控好。 (4)学生四人一组，“二过一”突破一名积极防守的队员目的：要求传、插时机球。 (5)学生八人一组，四人进攻、四人防守，完成一组后攻守角色转换，“二过一”突破射进球门得2分，成功完成“二过一”战术但未射进球门得1分，突破射进球门得1分。目的：让学生体会“二过一”战术在攻守转换局部配合的运用时机。在小比赛中运用“二过一”得双倍分的形式．激励学生在比赛中多运用“二过一”，体验在比赛中实际运用战术的时机。

解析

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体育与健康学科知识与教学能力

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