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阅读下列材料,根据提供的条件设计一节25分钟的基础部分运动技能的教学片段。 某高二(3)班,学生32 ,教学内容为学习“二过一”战术配合。 场地器材:足球16个、大标志桶8个、小标志桶12个、标志盘52、背心16件、录音机一台。
阅读下列材料,根据提供的条件设计一节25分钟的基础部分运动技能的教学片段。 某高二(3)班,学生32 ,教学内容为学习“二过一”战术配合。 场地器材:足球16个、大标志桶8个、小标志桶12个、标志盘52、背心16件、录音机一台。
admin
2015-08-27
49
问题
阅读下列材料,根据提供的条件设计一节25分钟的基础部分运动技能的教学片段。
某高二(3)班,学生32 ,教学内容为学习“二过一”战术配合。
场地器材:足球16个、大标志桶8个、小标志桶12个、标志盘52、背心16件、录音机一台。
选项
答案
教学过程: 基本部分(25分钟): (1)教师示范和讲解足球“二过一”战术 目的:认真看示范、观察教师的传球时机、方向、力量及传球后迅速启动、插入防守队员背后接球,知道“二过一”战术的概念和运用时机。 (2)学生四人一组,“二过一”突破标志桶练习 目的:学生运球逼近标志桶,传球角度、方向准确、力量适当。 (3)学生四人一组,“二过一”突破一名消极防守队员 目的:要求学生传球后迅速启动,插入防守队员背后接球,并将球控好。 (4)学生四人一组,“二过一”突破一名积极防守的队员 目的:要求传、插时机球。 (5)学生八人一组,四人进攻、四人防守,完成一组后攻守角色转换,“二过一”突破射进球门得2分,成功完成“二过一”战术但未射进球门得1分,突破射进球门得1分。 目的:让学生体会“二过一”战术在攻守转换局部配合的运用时机。在小比赛中运用“二过一”得双倍分的形式.激励学生在比赛中多运用“二过一”,体验在比赛中实际运用战术的时机。
解析
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体育与健康学科知识与教学能力题库教师资格分类
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体育与健康学科知识与教学能力
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