【2009-50】简述教育的个体个性化功能。

admin2019-08-07 73

问题【2009-50】简述教育的个体个性化功能。

选项

答案(1)教育对人的作用主要表现为学校教育在人的身心发展中的主导作用，而个体的个性化是指个体在社会实践活动中形成独特性、自主性和创造性的过程。 (2)教育的个体个性化功能主要体现在它促进入的主体意识、主体能力的发展，促进入的个体特征的发展以及开发人的创造性、促进入的个体价值的实现三个方面。 ①人的主体意识可以看成是人对自我的主观能动性的认识。教育正是通过对人的智力、能力、品德的培养而提高人对自我的认识。 ②人的个体特征是指人的身心发展的个体差异性。人的个体特征虽有先天因素，但其形成和发展却更多地取决于后天的环境和教育，正是通过不同的教育内容和不同的教育形式，帮助个体充分挖掘内在的潜力并使其个性得到充分的发展。 ③人的个体价值归根结底是通过他在社会生活中发挥作用之大小来衡量的，人越有知识、越有能力、越有道德，便越能展现其生命的价值。而教育能够使人意识到生命的存在并努力追求生命的价值与意义，赋予人创造生命价值的信心与力量。

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/e0gi777K

本试题收录于：教育学311题库学硕统考专业分类

教育学311

学硕统考专业

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

【2009-50】简述教育的个体个性化功能。

教育学311

学硕统考专业

关于数学教育，要求在小学时掌握基础的数学运算知识的基础上，在中学开始掌握方程的运算，这体现了课程目标的()特点。

人的身心发展的动力和源泉是()。

在教育实验中，应用最为普遍的是()。

某学生在检索后现代的文献的过程中，将他引文中引用的利奥塔的话语全都标注出来，以为我所用。但老师批评他这样是“断章取义”。这个研究生在检索文献的过程中违反了

从教育意义上说，原始宗教活动中的()是原始文化知识的保存者和传播者，是知识分子的前身。

谈话法最能体现教学的

奥苏伯尔将先行组织者作为一种教学策略，它是指

练习法最能体现教学的

应用基础研究成果或有关理论解决教育实际问题的研究属于()

大面积烧伤时，可反复多次取刃厚皮的最常用的供区是（）

患儿，女，6岁。一侧腮腺肿大，以耳垂为中心，局部皮肤红热现象明显，疼痛，检查见腮腺导管口红肿，轻轻按摩腺体可见脓液自导管口溢出。血液中中性粒细胞比例L升明显，血液中呵出现中毒颗粒。最有可能的诊断是

工程变更一般分为()。

宇浩公司为增值税一般纳税人，因管理不善，毁损库存原材料一批。对于该批毁损材料的增值税进项税额17000元，在进行账务处理时应贷记“应交税费——应交增值税(进项税转出)”账户。()

委托人委托代理记账机构代理记账，应当履行相应的义务。下列各项中，属于委托代理记账委托人的义务的有()。

以下属于免征增值税的有()。

当市场增长率由高速增长降到较正常的水平时，行业即进入了()。

在所有公文中，意见是一种在文种名称前面经常缀以修饰词的文种。常用的前缀修饰词有()。

Economy,oneoftheprinciplesofsuccessinthedetailsofhousekeeping,consistsnotalone(1)______makingadvantageoususeof