奥苏贝尔将学校情境中的学业成就动机分为( )。

admin2017-10-13 46

问题奥苏贝尔将学校情境中的学业成就动机分为( )。

选项 A、认知内驱力
B、自我提高内驱力
C、附属内驱力
D、主导性动机

答案A，B，C

解析美国心理学家奥苏贝尔提出，学校情境中的成就动机包括认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力三种。其中，认知内驱力指向学习任务本身(为了获得知识)，是一种重要的和稳定的动机。自我提高内驱力，是个体因自己的胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要。附属内驱力是指为了获得长者们(如教师、家长)或集体的赞许或认可，表现出要把工作做好的一种需要。故本题选ABC。

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隐性课程是指学校有意或无意地传递给学生公开性教育经验的一种课程形态。()

教育是一种特殊的社会现象，其特殊性表现在()。

在中国教育制度发展史上，中学阶段最早兼顾升学和就业双重需要的学制是()。

教师把知识内容以定论的形式呈现给学生的学习方式是()。

心理健康教育是现代社会发展的需要，是学校促进学生心理健康和人格健全发展的有效途径，学校心理健康教育的途径有()。

提升教师职业道德修养的方法包括()。

皮亚杰认为同化是量变过程，()是质变过程。

短时记忆的信息加工量有一定限度，一般是()个单位。

信息技术与课程整合并不是一个复杂的过程，存在着某些特定的模式，教师需要掌握这个模式，才能在教学中应用自如。()

关于知识应用与学习迁移的关系，下列说法正确的是()。

关于胸部CT扫描技术，叙述错误的是

患者，女，58岁。今日胸痛发作频繁，2小时前胸痛再次发作，含化硝酸甘油不能缓解。检查：血压90／60mmHg，心律不整。心电图Ⅱ、Ⅲ、aVF导联ST段抬高呈弓背向上的单向曲线。应首先考虑的是

人工流产负压吸引术适用于

腐败坏死性蜂窝织炎的特征性表现是A．红、肿、热、痛B．功能障碍C．可触及捻发音D．引流区淋巴结肿痛E．以上均是

长输管道在石方或戈壁段进行管道下沟及回填作业时，应在沟底铺垫和管顶回填()的细土。

一般会计人员离开会计岗位办理交接手续时，由(　　)监交。

在现代社会中，通常控制社会、经济运行的两大并行力量是()。

下列表述中，最能体现启发式教学思想的是()。

人在运动时要流汗的原因是()。

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患者，女，58岁。今日胸痛发作频繁，2小时前胸痛再次发作，含化硝酸甘油不能缓解。检查：血压90／60mmHg，心律不整。心电图Ⅱ、Ⅲ、aVF导联ST段抬高呈弓背向上的单向曲线。应首先考虑的是

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长输管道在石方或戈壁段进行管道下沟及回填作业时，应在沟底铺垫和管顶回填()的细土。

一般会计人员离开会计岗位办理交接手续时，由( )监交。

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