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阅读材料,按要求完成教学设计。 《认识生物的多样性》是生物学八年级上册第六单元第三章的内容,属“课程标准”十大一级主题之一——生物的多样性的相关内容。根据课标要求,学生在关注我国特有的珍稀动植物方面,应能列举出我国特有的珍稀动物如大熊猫、白鳍豚、朱鸦、东北
阅读材料,按要求完成教学设计。 《认识生物的多样性》是生物学八年级上册第六单元第三章的内容,属“课程标准”十大一级主题之一——生物的多样性的相关内容。根据课标要求,学生在关注我国特有的珍稀动植物方面,应能列举出我国特有的珍稀动物如大熊猫、白鳍豚、朱鸦、东北
admin
2018-05-23
74
问题
阅读材料,按要求完成教学设计。
《认识生物的多样性》是生物学八年级上册第六单元第三章的内容,属“课程标准”十大一级主题之一——生物的多样性的相关内容。根据课标要求,学生在关注我国特有的珍稀动植物方面,应能列举出我国特有的珍稀动物如大熊猫、白鳍豚、朱鸦、东北虎、扬子鳄等和珍稀植物如银杉、珙桐等,关注我国生物多样性的丰富性和独特性。并且认同保护我国珍稀动植物的重要性和紧迫性。能够阐明保护生物多样性的重要意义,说明保护生物多样性的重要措施是建立自然保护区、实施就地保护。比起知识、能力,本章特别注重情感态度与价值观的教育,旨在培养学生爱护生物的情感,提高保护生物多样性的意识。
要求:
设计本章重难点的突破方法。
选项
答案
①培养学生爱护生物的情感,提高保护生物多样性的意识(重点) 重点分析: 比起知识和能力,本章特别注重情感、态度和价值观的教育,旨在培养学生爱护生物的情感,提高保护生物多样性的意识。让学生有所触动,才能有所行动。 突破方案: 创设情境,利用翔实的统计数字和资料、触目惊心的图片画面、生动视频——电影《海洋》片段,让学生从多个角度认识到保护生物多样性的紧迫性。 ②说出保护生物多样性的主要措施(重点和难点) 重难点分析: 保护生物的多样性是一项艰巨而复杂的任务,牵扯各个方面的问题,学生容易凭一腔热情提出一些实际操作意义不大的方案,如将濒危动物集中到动物园保护起来,或消灭其天敌等。需对学生进行正确引导,对其思维进行科学的训练。 突破方案: 引导学生对搜集到的各种资料开展讨论来获取知识,并分组讨论提出保护生物多样性的措施,然后通过班级辩论,共同推敲出科学合理且行之有效的方法策略。
解析
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生物学科知识与教学能力题库教师资格分类
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生物学科知识与教学能力
教师资格
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