教师根据教学目标创设一定的问题情境，并通过这一问题情境，使学生产生认知冲突；然后，在教师的指导下，学生运用已有的知识和相应的材料进行探究，提出解决问题的假设并验证假设，以此获得知识和发展能力的方法是( )

admin2018-11-26 34

问题教师根据教学目标创设一定的问题情境，并通过这一问题情境，使学生产生认知冲突；然后，在教师的指导下，学生运用已有的知识和相应的材料进行探究，提出解决问题的假设并验证假设，以此获得知识和发展能力的方法是( )

选项 A、程序教学法
B、发现学习法
C、问题讨论法
D、情境练习法

答案B

解析发现学习法又称研究法、探索法和启发法，是指教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生探讨和发现新知识和问题的方法。发现教学法的步骤：①创设问题情境；②提出假设；③验证假设；④得出结论。

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教师根据教学目标创设一定的问题情境，并通过这一问题情境，使学生产生认知冲突；然后，在教师的指导下，学生运用已有的知识和相应的材料进行探究，提出解决问题的假设并验证假设，以此获得知识和发展能力的方法是( )

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【2014山东枣庄】当学完单词ball(球)之后，再学习football(足球)时，产生的迁移是()。

【2013四川内江】按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行划分，可以分为()。

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【2014山东龙口】学生生活经验、教师的教学经验是课程资源，学生问的学习差异、师生间的交流启发，乃至学生在课堂出现的错误也是有效的课程资源。()

【2014陕西咸阳】斯金纳认为，学生听到上课铃声后迅速安静坐好的行为属于操作行为。()

【2014四川泸州】新课程的学习根据学习内容与学习者原有知识关系不同，奥苏伯尔将学习分为()和()。

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半身不遂，口眼喁斜，语言謇涩，小便频数，苔白脉缓者，治宜选用

患者，男，32岁。淋雨后出现寒战、高热、咳嗽、胸痛2天。查体：右下肺呼吸动度减弱，语颤增强，叩诊实音。应考虑(　　)

某公司所有的销售人员都是男性，所有的文秘都是女性，所有的已婚者都是文秘，公司的总经理尚未结婚。据此，我们可以知道()。

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影响企业基本获利率的因素有(　　)。

下列关于TCP／IP协议叙述不正确的是()。

在进行学校社会学研究的过程中，研究者乔装成中学生，和中学生一起上课，一起玩，从而观察中学生的课上、课后的表现。这种观察方法是

OnFeb.2,2007,theUnitedNationsscientificpanelstudyingclimatechangedeclaredthattheevidenceofawanningtrendis

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半身不遂，口眼喁斜，语言謇涩，小便频数，苔白脉缓者，治宜选用

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