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  3. 试述如何培样学生的操作技能。

试述如何培样学生的操作技能。

admin2015-12-12  33
问题 试述如何培样学生的操作技能。
选项
答案(一)操作技能的主要类型 对操作技能从不同的角度出发，可以分为以下几类： (1)按肌肉运动强度的不同，可分为细微型与粗放型操作技能。前者如打字、弹钢琴等，后者如举重、游泳等。 (2)按操作的连续不同，可分为连续型与断续型操作技能。前者如骑车、跑步、游泳等，后者如打字、射击等。 (3)按操作的控制机制不同，可分为闭合型和开放型操作技能。前者如跳水、自由体操、舞蹈等，后者如足球、排球等。 (4)按操作对象不同，可分为徒手型和器械型操作技能。前者如自由体操、太极拳等，后者如打字、球类运动等。 (二)操作技能的形成过程 操作技能的形成是一个从无到有、从不熟练到熟练的过程。对于操作技能的形成过程，研究者提出了各种阶段模型。我国心理学家冯忠良主张操作技能的形成有以下四个阶段： (1)操作的定向阶段。主要任务是理解学习任务，形成操作活动的定向映象，包括两个方面：一是有关操作动作本身的各种信息，二是操作技能学习有关的各种内外刺激的有关信息。 (2)操作的模仿阶段。即实际再现出特定的动作方式或行为模式。通过模仿，把知转变为行，将头脑中各种认识与实际的肌肉动作联系起来。 (3)操作的整合阶段。即模仿阶段习得的动作固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作作。 (4)操作的熟练阶段。即所形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性、动作的执行达到高度的完善化和自动化。 (三)操作技能的训练要求 (1)准确地示范与讲解。示范、讲解在操作技能形成过程中是不可缺少的，准确的示范与讲解有利于学习者不断地调整头脑中的动作表象，形成准确的定向映象，进而在实际操作活动中可以调节动作得执行。 (2)必要而适应的练习。练习是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节，通过应用不 同形式的练习，可以使个体掌握某种技能。 (3)充分而有效地反馈。反馈在操作技能学习过程中的作用是非常关键的，但对教师或培训者而言，怎样给予反馈、给予何种形式的反馈都应值得注意。 (4)建立稳定清晰的动觉。动觉是复杂的内部运动知觉，它反映的主要是身体运动时的各种肌肉活动的特性，如紧张、放松等，而不是外界事物的特性。有必要进行专门的动觉训练，以提高其稳定性和清晰性，充分发挥动觉在技能学习中的作用。
解析
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