2. 公务员
  3. 童年期学生的思维特点是具有较大的具体性和形象性，抽象思维能力还比较弱，对抽象的道理不易理解；少年期的学生，抽象思维能力已经有了很大的发展，但经常需要具体的感性经验做支持。这表明个体身心发展具有阶段性。 ( )

童年期学生的思维特点是具有较大的具体性和形象性，抽象思维能力还比较弱，对抽象的道理不易理解；少年期的学生，抽象思维能力已经有了很大的发展，但经常需要具体的感性经验做支持。这表明个体身心发展具有阶段性。 ( )

admin2020-02-02  89
问题 童年期学生的思维特点是具有较大的具体性和形象性，抽象思维能力还比较弱，对抽象的道理不易理解；少年期的学生，抽象思维能力已经有了很大的发展，但经常需要具体的感性经验做支持。这表明个体身心发展具有阶段性。    (    )
选项 A、正确
B、错误
答案A
解析 题干的描述是个体身心发展阶段性特征的体现。
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