材料：有一个班的学生习惯乱丢废纸，班主任屡次教育都无效。有一次，班主任走进教室准备上班会课，见地上有几团废纸。当时还有三位同学未进教室，班主任突然想到这是进行教育的好时机，于是，他指着地上的废纸对大家说：“这儿有几团废纸，已经进来的同学却没有捡起

admin2021-10-21 26

问题材料：
有一个班的学生习惯乱丢废纸，班主任屡次教育都无效。有一次，班主任走进教室准备上班会课，见地上有几团废纸。当时还有三位同学未进教室，班主任突然想到这是进行教育的好时机，于是，他指着地上的废纸对大家说：“这儿有几团废纸，已经进来的同学却没有捡起来，现在，还有三位同学未进来，我们看看他们会不会发现。”经班主任一说，全班同学都瞪大眼睛等着。第一位同学看也不看就冲进了教室；第二位同学看了一下地面却无动于衷，坐到座位上去了；第三位同学一看地上有废纸，就弯腰捡了起来。全班同学报以一阵热烈的掌声。班主任脸上也浮现出微笑，他郑重宣布班会开始了。班会开始的第一件事是表扬这位捡废纸的同学。从此，教室地上再也看不到废纸了。
问题：
分析上述材料中教师运用的德育方法，并说明使用相关德育方法的注意要点。

选项

答案材料中，班主任使用的德育方法主要有榜样示范法和品德评价法， (1)榜样示范法是用榜样人物的高尚思想、模范行为、卓越成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。材料中，第三位同学当着全班同学的面捡起废纸，成为同学们学习的榜样。班主任以该榜样行为引导学生爱护环境卫生、养成良好的卫生习惯，从而实现对全班同学培养良好卫生习惯的教育，体现了榜样示范法。运用榜样示范法应注意以下几点： ①教师要选好示范的榜样； ②教师要引导学生深刻理解榜样精神的实质，不要停留在表面模仿的层次上； ③教师要激起学生对榜样的敬慕之情； ④教师要激励学生自觉用榜样来调节行为、提高境界。 (2)品德评价法又称奖惩法，是教师根据一定的要求和标准，对学生的思想品德进行肯定或否定的评价，促使其发扬优点，克服缺点，督促其不断进步的一种方法。品德评价法主要包括奖励、惩罚、评比和操行评定等方式。材料中，班主任抓住机会及时表扬了在全班同学面前捡起废纸的学生，班主任的行为不但使捡废纸的学生受到了肯定和赞扬，而且对全班同学都起到了教育的作用，体现了品德评价法。运用品德评价法应注意以下几点： ①要有明确的目的和正确的态度； ②要公正合理，实事求是，坚持标准； ③要充分发扬民主，让学生积极参与评价活动； ④要把奖惩和教育结合起来，坚持以育人为目的，不为了奖惩而奖惩。

解析

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